اثربخشی آموزش شفقت با خود بر افزایش تاب آوری مادران دارای فرزند مبتلا به اتیسم
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 363
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_KRAP-18-3_012
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش شفقت با خود بر افزایش تاب آوری این مادران انجام گردیده است. طرح این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و به صورت پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل مادران دارای فرزند اتیسم مراجعه کننده به مرکز اتیسم یاوران زینب شهر اصفهان می شود. نمونه مورد مطالعه شامل 24 مادر بودند که به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گماشته و از مقیاس های سنجش اتیسم (کارز، 1988) و مقیاس تاب آوری (کانرودیویدسون، 2003) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. گروه آزمایش 7 جلسه دوساعته آموزش شفقت نسبت به خود را به صورت هفتگی دریافت کردند، درحالی که گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکردند. در پایان هر دو گروه مجددا ارزیابی و داده ها از طریق تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش شفقت با خود به طور معناداری بر تاب آوری افراد شرکت کننده موثر بوده و مادران در گروه آزمایشی افزایش معناداری (001/0P<) را در مقیاس تاب آوری نشان دادند. با توجه به یافته های این پژوهش می توان آموزش شفقت با خود را به عنوان یک روش موثر بر افزایش تاب آوری مادران دارای کودک مبتلا به اتیسم پیشنهاد داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیدرضا نوری
کارشناس ارشد روان شناس بالینی، علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران
بهاره شهابی
کارشناس ارشد روان شناس بالینی، علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :