اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سخت رویی روان شناختی و سلامت معنوی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سخت رویی روان شناختی و سلامت معنوی در دانش آموزان دختر انجام شد. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه (منطقه 12 تهران) در سال تحصیلی 96-95 بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 90 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند و به پرسشنامه سخت رویی کوباسا (1979) و سلامت معنوی پولوتزین و الیسون (1982) پاسخ دادند. 24 نفر از دانش آموزانی که نمره پایین تری در این پرسشنامه گرفتند انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (12 نفر) و کنترل (12 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفتند. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. پس از اتمام برنامه آموزشی از دو گروه پس آزمون و پس از دو ماه پیگیری به عمل آمد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش سخت رویی روان شناختی (001/0> p­­) و سلامت معنوی (001/0> p­­) دانش آموزان شده است. نتایج پیگیری نمرات گروه آزمایش پس از دو ماه، حاکی از ماندگاری اثر مداخلات بود.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، سخت رویی روان شناختی ، سلامت معنوی ، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه