ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Evaluation the Attitude of the Students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences about Their Art of Expression in 2014-2015

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: JR_FMEJ-6-4_005
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 121
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله Evaluation the Attitude of the Students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences about Their Art of Expression in 2014-2015

Reza Behnamfar - Education Development Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
Mehrdad Mostaghaci - Education Development Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran

چکیده مقاله:

Background: Communication is a key element in education. Quality of expression in teachers and learners is an important aspect of this communication. The aim of this study was to determine the attitude of students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences about their expression quality. Methods: This descriptive cross-sectional study was performed among 382 students of the Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in the academic year 2014-2015. These students were selected randomly based on their school with stratified sampling. Data collection was performed using a researcher made questionnaire. Its content validity was confirmed by experts, and its reliability was calculated as 0.77 by Cronbach s alpha. Analysis of data was performed using one-sample T-test and ANOVA by SPSS16 software. Results: Students in this study were satisfied from their quality of their expression, and reported it as suitable (P < 0.000). Gender had no effect on students attitude about the quality of their expression (P = 0.163), but educational level (P = 0.001) and the school (P = 0.002) were effective. Conclusions: The expression quality of students is effective in teaching and learning process, and this should be considered. Students’ perceptions from their expression quality could be effective in classroom behavior, education participation, teaching and learning process.

کلیدواژه ها:

Quality of expression, medical students, Communication

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_FMEJ-6-4_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/884494/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Behnamfar, Reza and Mostaghaci, Mehrdad,1395,Evaluation the Attitude of the Students of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences about Their Art of Expression in 2014-2015,https://civilica.com/doc/884494

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395, Behnamfar, Reza؛ Mehrdad Mostaghaci)
برای بار دوم به بعد: (1395, Behnamfar؛ Mostaghaci)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Barati M, Afsar A, Ahmadpanah M. Assessment of Communication Skills ...
  • Salimi M, Peyman H, Sadeghifar J, Toloui Rakhshan S, Alizadeh ...
  • Foroozfar A. Principles and techniques of public speech. Tehran: Soroosh. ...
  • Nemati N. Speech method and speech technique. Mashhad: Bootimar. [In ...
  • Sabbahi Bigdeli M, Afazel M, Sayedi Arani S, Mirhosseini F, ...
  • Tuan LT, Nhu NTK. Theoretical review on oral interaction in ...
  • Torke N, Agharasouli Z, Ashayeri H, Mahmoudi B, Kamali M, ...
  • Daneshvar D. The actor’s voice and speech. Tehran: Samt. [In ...
  • Vafa J. Method of speech. Instructors 2002; 1(2): 152-60. [In ...
  • Rezaei H, Haghani F. Classroom management techniques: Tips for managing ...
  • Behnamfar R. Rhetoric in teaching: A neglected element (letter to ...
  • Zahed Babelan A. The degree of correspondence between teachers verbal ...
  • LeHa Ph, Li B. Silence as right, choice, resistance and ...
  • Baurain B. Teaching, listening, and generative silence. Journal of curriculum ...
  • Li H, Liu Y. A Brief Study of Reticence in ...
  • Keaten JA, Kelly L. Reticence: An Affirmation and Revision. Commun ...
  • Zamzami A, Agahheris M, Janbozorgi M. The investigation efficacy of ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 2,661
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی