رابطه ی سخت رویی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر چالوس

هدف این پژوهش مطالعه ی رابطه ی سخترویی با عملکرد تحصیلی بود. برای رسیدن به این مهم 358 نفر دانش آموز دوره دوم متوسطه با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از مدارس شهر چالوس انتخاب شدند. برای سنجش سخت رویی از پرسشنامه دیدگاه های شخصی استفاده گردید. جهت تحلیل نتایج، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی به کار گرفته شد. یافته ها نشان دادند که میان متغیر سخترویی و کنترل سخترویی با عملکرد تحصیلی رابطه ی مثبت و معنی دار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد، سخترویی به تنهایی قوی ترین پیشبین در تبیین عملکرد تحصیلی می باشد .

کلیدواژه ها:

سخت رویی ، دانش آموز ، عملکرد تحصیلی