چالش های مدرک گرایی و توجه به مهارت گرایی در نظام آموزشی

هدف از پژوهش حاضر بررسی چالش های مدرک گرایی و توجه به مهارت گرایی در نظام آموزشی می باشد. این مقاله با روش گردآوری و با کمک از کتاب ها، مجلات، مقالات ( داخلی و خارجی )، پایان نامه ها و اینترنت و به روش توصیفی تحلیلی و - متکی بر استنباط های نظری تنظیم شده است. پدیده فرهنگ مدرک گرایی به صورت همه گیر رواج پیدا کرده است که توجه به آن امری بسیار ضروری است تا ریشه ها و علت های روانشناختی و جامعه شناختی آن بررسی شود و با توجه به راهکارها مهارت گرایی همه جانبه و با تمام ابعاد و شایستگی و کارآفرینی جایگزین آن گردد. در این امر نظام آموزشی در آموزش و پرورش و آموزش عالی می تواند با ترویج و آموزش مهارت آموزی و توجه به همه مولفه های آن نقش داشته باشد و طراحی و اجرای برنامه های آموزشی در جهت توسعه مهارت های کارآفرینانه و مهارت های کسب و کار در فراگیران و تا کید بر ویژگی ها، مهارت ها و توانمندی هایی دارد که افراد برای راه اندازی، رشد و مدیریت کسب و کار به آنها بایستی مجهز گردند که در این امر باید احساس دانش آموزان و دانشجویان در رابطه با خودکارآمدی تقویت شود

کلیدواژه ها:

مدرک گرایی ، مهارت گرایی ، آموزش و پرورش