تقویت رفتار و نگرش جمع گرایی عقلانی در مقابل چالش فردگرایی خودخواهانه در نظام آموزشی

هدف از مقاله حاضر، تقویت رفتار و نگرش جمع گرایی عقلانی در مقابل چالش فردگرایی خودخواهانه در آموزش و پرورش که با نظرات گوناگون پژوهشگران و صاحب نظران به دست آمده است. این مقاله با روش گردآوری و با کمک از کتاب ها، مجلات، مقالات (داخلی و خارجی)، پایان نامه ها و اینترنت و به روش توصیفی تحلیلی و - متکی بر استنباط های نظری و از طریق بین رشته ای تنظیم شده است. طبق تحقیقات به نظر می رسد که بی توجهی یا کم توجهی به منافع جمعی معضل بنیادی جامعه امروز ما شده است. همچنین، فرد گرایی خودخواهانه روز به روز بویژه در میان کودکان و نسل جوان رو به گسترش است و در این زمینه نیاز مبرم می باشد که آموزش و پرورش بدان توجه نماید. بنابراین آموزش تقویت دیگرخواهی و تعهد جمعی و همچنین آموزش درباره زبان های همکاری و فواید همکاری و تقویت نظارت رسمی و غیررسمی به طرق مختلف روش های یادگیری یاددهی ضرورت می نماید.در پایان راهکارهایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

جمع گرایی عقلانی ، فردگرایی خودخواهانه ، آموزش و پرورش