مقایسه میزان شیوع اختلالات یادگیری کلامی و غیرکلامی در دانش آموزان ابتدایی شهرستان ساوه

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 509

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF05_172

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری کلامی و غیرکلامی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ساوه انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مطالعات زمینه یابی (پیمایشی) است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان ابتدایی می باشد. از مجموع نمونه پژوهش به حجم 896 نفر در نهایت 56 دانشآموز به عنوان دانش آموزان با اختلال یادگیری، تشخیص داده شد و از این تعداد 13 نفر با ناتوانی اختلالات یادگیری غیرکلامی، 43 نفر با ناتوانی اختلالات یادگیری کلامی تشخیص داده شد. نتایج تحقیق نشان داد که میزان شیوع اختلالات یادگیری کلامی 4/80 درصد و میزان شیوع اختلالات یادگیری غیر کلامی 1.45 درصد است.

نویسندگان

مهدی کوهی

دانش آموخته کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

بهشته نیوشا

دکترای روانشناسی عمومی، استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه.