پرورش روحیه کار آفرینی در آموزش ابتدایی از طریق هنر

لازمه رشد وتوسعه در جوامع امروزی وجود نیروی انسانی کارآفرین باانگیزه های پیشرفت فردی واجتماعی است. براین اساس مقاله حاضر به این نکته اشاره دارد که وجود افراد کارافرین در جامعه نه تنها به دلیل آموزش های مربوط به انتقال دانش و آگاهی های علمی وفنی، بلکه بیش وپیش از آن حاصل تربیت نیروهایی با تفکر وخصیصه کآرآفرینی است. لذا ضروت توجه به آموزش دوره ابتدایی با رسالت پرورش روحیه کارآفرینی مطرح می گردد. آموزش ها دردوره ابتدایی می توانددر شکل گیری عادت ها و الگوهای رفتار اجتماعی همگانی در جامعه موثر باشد، عمومیت یافتن فرهنگ کارآفرینی بااصلاح الگوهای آموزشی و تحول نگرشی در دوره ابتدایی قابل درسترسی خواهد بود. روحیه کار و فرهنگ کارآفرینی وهمچنین تلاش وسازندگی ریشه در باورها، ارزش ها ونگرش های اجتماعی دارد و این وظیفه آموزش ابتدایی است که احساس و باور مشترکی رادر زمینه ساخت،تولید و خلاقیت به عنوان یک ارزش اجتماعی ایجاد کند. با این تفکر بر ضرورت و پرورش رفتار نوآورانه در کودکان دوره ابتدایی تاکید ورشد خلاقیت را در گروه محور قرار دادن آموزش اصولی هنر دردوره ابتدایی قلمداد می نماید، چرا که آموزش هنر خود میتواند اثرات روحی وروانی مثبت همراه با اعتماد به نفس، خودباوری ونگرش مثبت در نوآوری وسازندگی راداشته ودرعین حال آموزش آن به شکل تلفیقی با علوم دیگر زمینه ای آموزش های فعال و معنادار دیگری که دارای قدرت زایش وبالندگی بسیارند را ایجاد می کند. بنابراین روحیه کارآفرینی می تواند از طریق آموزش هنر دردوره ابتدایی، بسط یافته و در نهایت در دوره های بالاتر تحصیلی عملیاتی وتخصصی گردد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، آموزش ابتدایی ، هنر