تحلیل و نقد دیدگاه نوعملگرایانه ویلارد کواین و ریچارد رورتی در تعلیم و تربیت ازنظر اساتید و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان فارس

با توجه به آنکه مکتب پراگماتیسم در واقع از ابتدای همان پیدایش و رشد مراحل اولیه خود جنبش فکری یکدستی نبود، نظریه های خاص پیرس درباره نشانه هاست. فلسفه خاص دیویی نیز ابزار اندیشی است. پژوهش حاضر باهدف واکاوی اندیشه های ریچارد رورتی ویلارد کواین و تاثیرات آن بر تعلیم و تربیت به انجام رسیده است. پژوهش مربوطه که با استفاده از نظرات اساتید، هیئت علمی و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان فارس تهیه شده نشان میدهد از دید رورتی آنچه هست زبان است و بس و فلسفه او حاوی پیام اخلاقی است و از دید کواین مبنای یقینی و مستقل معرفت تلقی شده واجدشان خود بنیان و یقینی نبوده است.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، تعلیم و تربیت ، پراگماتیسم ، رورتی ، کواین