بررسی رابطه سلامت سازمانی و توانمندی روان شناختی هنرآموزان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هنرستان های شهر زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت سازمانی و توانمندی روان شناختی هنرآموزان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هنرستان های شهر زاهدان است. روش پژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی، با رویکرد همبستگی است و جامعه آماری شامل کلیه هنر آموزان مرد و زن و دانش آموزان دختر و پسر هنرستان های ناحیه یک و دو شهر زاهدان به ترتیب تعداد 406 و 4532 نفر می باشد، برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده که به ترتیب تعداد 197 و 351 نفر به روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه های استاندارد سلامت سازمانی هوی و فیلدمن ) 1996 (، توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر ) 1995 ( و پیشرفت تحصیلی فام و تیلور) 1999 ( استفاده شده که روایی محتوایی به تایید متخصصان رسید و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با 0.873 ، 0.851 و 0.734 محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری Spss23 استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد، بین سلامت سازمانی و توانمندی روان شناختی هنرآموزان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هنرستان های شهر زاهدان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سلامت سازمانی ، توانمندسازی روان شناختی ، پیشرفت تحصیلی ، هنرستان ، زاهدان