رابطه سبک رهبری مدیران با توسعه حرفه ای معلمان

هدف پژوهش، بررسی رابطه سبک رهبری آموزشی با توسعه حرفهای معلمان زن شهرستان سمنان بوده است. روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، شامل معلمان ابتدایی زن شهرستان سمنان 759) نفر) بودند که به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شده اند. به همین منظور نمونه ای به حجم 259 نفر انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده این پژوهش، پرسنامه های توسعه حرفه ای معلمان و رهبری آموزشی است که پس از محاسبه روایی و پایایی آن بین نمونه توزیع و جمع آوری شد. داده ها توسط نرمافزارهای SPSS و با روشهای آماری تی تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل گردیدند. نتایج نشان داد که: (1 بین توسعه حرفه ای معلمان و رهبری آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. (2 رهبری آموزشی پیش بینی کننده مثبت و معنادار توسعه حرفه ای معلمان میباشد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، رهبری آموزشی ، معلمان