نقش تنظیم هیجان شناختی و علایم روانشناختی در پیش بینی اعتیاد مردان مجرم
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 415
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF07_094
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
چکیده مقاله:
اعتیاد از جمله عوامل منفی و موثر بر زندگی افراد در تمام جوامع می باشد و عدم توجه به آن منجر به تاثیرات مخرب و گاه جبران ناپذیر به فرد و جامعه می باشد. از آنجا که برخی از ویژگی ها، افراد را بیشتر مستعد مصرف مواد می نماید لذا در پژوهش حاضر به بررسی انواع راهبردهای شناختی در تنظیم هیجان در دو گروه مردان معتاد و غیرمعتاد مجرم پرداخته شد. جامعه ی این پژوهش عبارت بود از کلیه زندانیان مرد معتاد و غیرمعتاد شهر تهران. از این میان نمونه ای متشکل از 74 مرد معتاد و74 مرد غیرمعتاد به شیوه تصادفی خوشه ای از میان زندانیان مقیم در زندان های شهر تهران انتخاب شدند و به پرسشنامه های دموگرافیک و پرسشنامه تنظیم هیجان شناختی (CERQ) و چک لیست نشانه های اختلالات روانی((SCL-90_rپاسخ دادند. نتایج حاصل از مقایسه ی دو گروه با استفاده از آزمون t گروه های مستقل، نشان داد که بین دو گروه مردان معتاد و غیرمعتاد زندانی از نظر خرده مقیاس های تمرکز مجدد بر برنامه ریزی و ارزیابی مجدد مثبت، به عنوان راهبردهای تنظیم هیجان شناختی و میانگین علائم روانپزشکی SCL-90-R تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از رگرسیون لوجستیک بیانگر آن بود که شاخص علایم کلی و تنظیم هیجان به شیوه شناختی قادر است به طور معنی داری، اعتیاد در مردان مجرم را پیش بینی کند. همچنین مقایسه ی دفعات به زندان افتادن دو گروه، با استفاده از آزمون یومان ویتنی نشان داد که مردان معتاد به دفعات بیشتری نسبت به غیرمعتادین اقدام به ارتکاب مجدد جرم نموده و دستگیر شده اند. علاوه بر سلامت روان، راهبردهایی که مردان مجرم در جهت تعدیل و تنظیم هیجانات خود به کار می برند، در گرایش یا تداوم اعتیاد آنان نقش دارد. لذا آموزش این راهبردها از سنین پایین در جهت پیشگیری توصیه می گردد و نیز ارائه ی این آموزش ها به عنوان راهکارهای درمانی تکمیلی در بسته های درمان اعتیاد، پیشنهاد می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
افروز افشاری
استادیار گروه روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشکده ی روان شناسی و علوم تربیتی،دانشگاه الزهرا(س)، تهران