نقش میانجی مشارکت عاطفی در رابطه بین حمایت همکلاسی و مشارکت رفتاری دانش آموزان

هدف این پژوهش، بررسی نقش میانجی مشارکت عاطفی در رابطه بین حمایت همکلاسی و مشارکت رفتاری دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان میامی در سال تحصیلی 1396-97 بوده است. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی محسوب میشود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان میامی در سال تحصیلی 1396-97 میباشد. شرکتکنندگان 250 نفر از دانش آموزان 140) نفر دانش آموز دختر ، 110 نفر دانش آموز پسر) بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. همه آنها مقیاس های مشارکت عاطفی و رفتاری تحصیلی وحمایت والدین را تکمیل کردند. داده ها توسط نرم افزارهای SPSS و Lisrel و با روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و مدل تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که حمایت همکلاسی بر مشارکت عاطفی و رفتاری اثر مثبت و مستقیم دارد. همچنین حمایت همکلاسی بر مشارکت رفتاری با میانجیگری مشارکت عاطفی اثر مثبت و غیر مستقیم دارد. درنهایت مشارکت عاطفی بر مشارکت رفتاری اثرمثبت و مستقیم دارد. حمایت همکلاسی به طور مستقیم و با واسطه مشارکت عاطفی مشارکت رفتاری دانش آموزان را تحت تاثیر قرار داد.

کلیدواژه ها:

مشارکت عاطفی ، مشارکت رفتاری ، حمایت همکلاسی.