رابطه بین دانش و مهارت مدیران در ICDL و نگرش معلمان در کاربرد ICDL در امر تدریس

این تحقیق با هدف برر سی رابطه بین دانش و مهارت مدیران در مهارت های هفت گانه کامپیوتری با ICDL با نگرش معلمان در استفاده از ICDL در امر تدریس انجام گرفت. جامعه آماری آن را دبیران مدارس منطقه 19 شهر تهران تشکیل دادند. برای نمونه گیری از فرمول کوکران استفاده شد. روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی بوده است. این تحقیق از حیث هدف، کاربردی و از حیث روش تحقیق توصیفی پیمایشی بوده است. برای نظرسنجی از ابزار پرسشنامه استفاده شد. روایی و پایایی ابزار مورد تائید خبرگان قرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که، دانش و مهارت مدیران در ICDL به میزان 55 درصد از واریانس نگرش معلمان جهت استفاده از این فناوری های اطلاعاتی را در تدریس دارد. عمچنین دانش عومی و دانش تخصصی مدیران در مهارت های هفتگانه رایانه ای به ترتیب به میزان 0/66 و 0/42 از واریانس نگرش معلمان را دارند. از سوی دیگر، مهارت های کاربردی و انتقالی مدیران در حوزه ICDL بمیزان 0/75 و 0/66 از واریانس نگرش معلمان را در استفاده از فناوری های اطلاعاتی در تدریس را دارند.

کلیدواژه ها:

دانش عمومی ، دانش تخصصی ، مهارت انتقالی ، مهارت کاربردی ، نگرش معلمان