بررسی رابطه بین توانمندسازی و مدیریت کلاس معلمان متوسطه شهرستان رودسر

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین توانمند سازی و مدیریت کلاس در بین معلمان متوسطه شهرستان رودسر در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. روش انجام پژوهش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی و جامعه آماری، شامل تمامی معلمان مدارس متوسطه شهرستان رودسر؛ به تعداد 323 نفر بود . نمونه به تعداد 120 معلم با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای متناسب با حجم انتخاب شد . ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه ؛ یکی پرسشنامه استاندارد شده توانمند سازی اسپیرتزر که شامل 20 سوال و یک پرسشنامه محقق ساخته شامل 22 سوال در خصوص مدیریت کلاس بود . با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ، پایایی 0 . 71 برای پرسشنامه توانمند سازی و 94.. برای پرسشنامه مدیریت کلاس بدست آمده است . به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری آزمونهای اتک نمونه ای، رگرسیون ، t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شده است . نتایج نشان داده که همبستگی معناداری بین ادراک توانمندی معلمان متوسطه شهرستان رودسر و مدیریت کلاس آنان وجود دارد . مولفه های خودکارآمدی، خودمختاری، معناداری و اعتماد و اطمینان در سطح (5...=p معنادار می باشد می توان گفت که مولفه های فوق قدرت پیش بینی مدیریت کلاس معلم را دارند. در خصوص توانمندی معلمان نتایج نشان داد که از لحاظ جنسیت و سن تفاوت معناداری وجود ندارد، اما از لحاظ سابقه خدمت و سطح تحصیلات تفاوت معنادار وجود دارد . در خصوص مدیریت کلاس با توجه به جنسیت آنها تفاوت معنادار وجود ندارد ، اما با توجه به سن ، سابقه خدمت و سطح تحصیلات تفاوت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی ، معلمان مدارس ، مدیریت کلاس ، دوره متوسطه.