مقایسه عملکرد معلمان تربیتبدنی مرد و زن مدارس متوسطه در مولفه خلاقیت

آموزش و پرورش علاوه بر اینکه در دستهبندی مشاغل در رده بالایی قرار دارد، از نظر پیچیدگی نیز جزء پیچیده ترین حرفه های تخصصی دستهبندی میشود. اشراف معلم بر موضوعات درسی، مسائل یادگیری، الگوها، مهارت ها، روش ها، راهبردها،فنون تدریس و خلاقیت و نوآوری از عوامل عمده اثربخشی رفتار و مدیریت کلاسی می باشد؛ لذا هدف از پژوهش حاضر مقایسه عملکرد معلمان تربیت بدنی مرد و زن مدارس متوسطه در مولفه خلاقیت بود. به این منظور از کلیه دبیران تربیت بدنی فعال اسلامشهر با استفاده از پرسشنامه تعدیل شده ارزیابی عملکرد معلمان تربیتبدنی در وزارت آموزش و پرورش ارزیابی به عمل آمد. نتایج نشان دادند که بین مولفه خلاقیت معلمان تربیت بدنی براساس جنسیت، از نظر آماری تفاوت معناداری وجود ندارد که این مهم میتواند به این دلیل باشد که سازمان آموزش و پرورش طرح های ارزشیابی و همچنین کلاس های ضمن خدمتی رابا هدف سنجش شرایط کارکنان خود تهیه و تدوین نموده است تا بر اساس آن بتواند وضعیت نیروی انسانی خود را بررسی و بهبود بخشیده و از این طریق بر کیفیت ارائه خدمات خود بیافزاید و لذا در روند حرکت خویش تحولات مثبت ایجاد کند؛همین امر میتواند موجب یکپارچه سازی و هماهنگی بین معلمان گردد، چراکه اغلب عملکرد خلاق و نوآور هر سازمان بستگی به نوع رهبری آن سازمان دارد و بین ساختار سازمانی و خلاقیت کارکنان ارتباط معنیداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تربیت بدنی ، معلمان ، مدارس متوسطه