رابطه بین ویژگی های شخصیتی و اثربخشی معلمان تربیت بدنی دوره ابتدایی شهرستانهای تهران

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و اثربخشی معلمان تربیت بدنی دوره ابتدایی شهرستانهای تهران انجام شد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر روش غیر آزمایشی(توصیفی) با تاکید بر روش همبستگی بود که به صورت پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی معلمان تربیت بدنی دوره ابتدایی شهرستانهای تهران بود . حجم نمونه ای برابر 130 نفر تعیین شد. از پرسشنامه استاندارد اثربخشی معلمان چو وبولی : شامل 21 گویه با هدف ارزیابی اثربخشی معلم با مقیاس پنج ارزشی لیکرت و آلفای کرونباخ86/0 و از پرسشنامه ویژگی های شخصیتی مک کری و کاستا برای اندازه گیری متغیر ویژگی های شخصیتی استفاده شد. این پرسشنامه شامل 60 گویه و پنج بعد(عصبیت، تمایل به تجربیات جدید، منعطف بودن، مسئولیت پذیری و برون گرایی ) با مقیاس پنج ارزششی لیکرت با آلفای 0.91 استفاده شد. داده ها توسط نرم افزارSPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت..در بخش آماری استنباطی از آزمون کولوموگروف اسمیرنف و آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. براساس نتایج بدست آمده، توزیع داده های نمونه مورد پژوهش، نرمال بود.. نتایج نشان داد که بین ویژگی عصبیت و اثر بخشی معلمان تربیت بدنی رابطه معنادار و منفی وجود دارد. بین ویژگی برون گرایی، منعطف بودن و مسئولیت پذیری با اثر بخشی معلمان تربیت بدنی رابطه معنادار و مثبت وجود دارد .

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، ویژگی های شخصیتی ، معلمان تربیت بدنی ، دوره ابتدایی ، شهرستانهای تهران