اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر جرات ورزی در دختران نوجوان دوره متوسطه سنندج

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر جرات ورزی نوجوانان دختر مقطع متوسطه شهر سنندج بوده است. پژوهش از نوع تجربی بود. جرات ورزی متغیر وابسته وآموزش تنظیم هیجان متغیر مستفل پژوهش بوده است.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دختران نوجوان مقطع متوسطه در سال تحصیلی 94-95 بودند. از میان افراد جامعه آماری، 40 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب میگردند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش 15) نفر) و یک گروه کنترل 15) نفر) گمارده شدند. به گروه آزمایش در طی 10 جلسه تنظیم هیجان (منین و فراسکو، (2010 آموزش داده میشود و به گروه کنترل هیچ آموزشی داده نمیشود. از هر دو گروه آزمایش و کنترل پیش از اجرای مداخله، پیش آزمون مربوط به متغیر جرات ورزی به عمل آمده و همچنین پس از اتمام مداخله از هر دوگروه پسآزمون و بعد از یک دوره 45 روزه آزمون پیگیری به عمل آمد. ابزار پژوهش پرسشنامه جرات ورزی وریچی 1975)بوده است. تحلیل داده ها به روش تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر انجام شد. نتایج حاکی از آن بود که آموزش تنظیم هیجان بر ، جرات ورزی نوجوانان دختر مقطع متوسطه شهر سنندج تاثیر معنیدار داشته است.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، جراتورزی ، نوجوانان ، دختران.