مطالعه ی پدیدارشناختی هویت و معنا در مکان های علمی_ آموزشی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 342
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ENPCONF02_094
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
چکیده مقاله:
خنثی بودن و خلآ معنا و هویت در مکان های علمی آموزشی ک شور به عنوان یکی از محیط های موثر در زیست بوم انسانی، بیان می دارد که افراد مرتبط با این مکان ها، از بی روح بودن ، بی مکانی، بی بنیانی زیست بوم فرهنگی و اجتماعی خود گله مند می باشند. در این شرایط دانش آموزان، دانشجویان و اساتیدی که در محیط های علم آموزی به سر می برند، در اثر ورود نامتوازن مدرنیته به کشور از هویت حقیقی خویش فاصله گرفته اند. این پژوهش با مطالعه ی پدیدارشناختی هویت و معنا در مکان های علمی اموزشی به این نتیجه دست یافت که لازم است در طراحی بناهای علمی آموزشی به هویت، معنا و ار زش های اصیل فرهنگی توجه شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیر لطفی حقیقت
دانشجوی دکتری مشاوره
زهرا شایسته فرد
دانشجوی دکتری مشاوره
مجید ضرغام حاجبی
دکتری روانشناسی عمومی