کاربرد صندلی های پویا در کاربرد توجه و کاهش تکانش گری کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی

زمینه و هدف: از عوامل موفقیت تحصیلی کودک، توانایی او در انجام تکالیف درسی با حداقل حواس پرتی در کلاس درس است. یکی از عمده ترین مشکلات کودکان مبتلا به اختلال ADHD، ناتوانی آنها در نشستن، تمرکز کردن و توجه در کلاس است. این کودکان اگر درمان نشوند ممکن است دچار صدمات جسمی جدی، مشکلات تحصیلی، مهارت اجتماعی و همچنین مشکلات عدیده ای در روابط بین والدین و فرزند شوند. برای این اختلال هیچ درمانی پیدا نشده است، اما بسیاری از درمان های موجود می توانند علائم ADHD را کاهش دهند. هدف از این مطالعه بررسی صندلی های پویا در کلاس درس برای کودکان ADHD است. روش کار: این پژوهش به روش مروری انجام شده است. جستجوی مقالات از سال های 2003 تا 2018 در سایت های ScienceDirec ، ProQuest ، PubMed و با کلمات اصلی Hyperactivity , Attention Disorder ; Physical Activity , Dynamic Seating صورت گرفت. یافته ها: در مجموع 58 مقاله مورد بررسی قرار گرفت. با ارزیابی عنوان ها، 36 مقاله ی مرتبط و با بررسی چکیده ها 17 مقاله و در نهایت4 به مقاله که فول تکست آن ها در دسترس بود انتخاب شدند. این مقالات به بررسی اثربخشی صندلی های پویا در کودکان مبتلا به ADHD پرداخته اند. نتیجه گیری: طراحی صندلی های مختلف به انواع پاسخ های رفتاری در کودکان، الگوی حرکتی، موقعیت نشستن و توانایی تمرکز کمک می کند. یافته های پژوهش، اثر بخشی صندلی های جایگزین را در درمان کودکان ADHD در کاهش مشکلاتی مانند خواب آلودگی و بیش فعالی و همچنین افزایش سطح ایمنی، تمرکز و یادگیری نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، تکانش گری ، صندلی های پویا ، فعالیت فیزیکی ، نقص توجه