ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی رابطه بین رضایت و فرسودگی شغلی در بین معلمان مدارس استثنایی (یکی از استان های کشور)

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: BEMED03_137
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 341
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه بین رضایت و فرسودگی شغلی در بین معلمان مدارس استثنایی (یکی از استان های کشور)

فهیمه ترکمن - کارشناسی ارشد ارگونومی
سیدابوالفضل ذاکریان - استادیار گروه بهداشت حرفه ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.
سمیه فرهنگ دهقان - استادیار گروه بهداشت حرفه ای، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

چکیده مقاله:

زمینه و هدف : همیشه سرپرستان مدارس استثنایی با نگرانی حفظ معلمان روبرو هستند. شرایط آموزش کودکان استثنایی با توجه به شرایط خاص آموزشی ارتباط با عادات و هیجان های نابهنجار، ناتوانایی های کودکان، بهبود کند فرآیند یادگیری بسیار مشکل است . استرس و خواسته های عاطفی مرتبط با معلمان این مدارس می تواند به خستگی عاطفی و جسمی، نگرش بدبینانه در مورد تدریس، کاهش احساس موفقیت شخصی، و رضایت شغلی پایین تر منجر شود. امروزه تحقیقات فراوان بر روی این مطالبات عاطفی و تاثیر آنها بر سطح رفاه ، بهداشت روان ، استرس، فرسودگی شغلی و رضایت شغلی معلمان متمرکز شده است. از این رو هدف این تحقیق ارزیابی میزان رضایت شغلی معلمان مدارس استثنایی استان قزوین و تعیین فرسودگی ناشی از کار در این شغل تخصصی و پرزحمت و همچنین بررسی رابطه بین رضایت و فرسودگی شغلی آنها می باشد. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع توصیفی ، مقطعی و تحلیلی است. جامعه آماری مورد مطالعه ی این پژوهش، معلمان مدارس آموزش و پرورش استثنایی استان قزوین در سال 91-92 بود. با روش سرشماری طی مراجعه حضوری به کلیه مدارس استثنایی بسته ای که حاوی پرسش نامه ی دموگرافیک و رضایت شغلی هزربرگ و فرسودگی شغلی مسلش بود، به معلمان داده شد و در مراجعه بعدی جمع آوری گردید. داده ها توسط نرم افزار SPSS V.18 مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته اند و از آمار توصیفی مانند فراوانی و میانگین و از آزمون های آماری تی- تست و آنالیز واریانس و رگراسیون جهت بررسی اختلاف میانگین و نوع رابطه متغیرهای مورد بررسی استفاده شد. یافته ها: نتایج دموگرافیک نشان داد که زنان 68 درصد و مردان 32 درصد از گروه مورد مطالعه را تشکیل می دادند. در کل میانگین نمره فراوانی و شدت فرسودگی شغلیه52/5 (حداکثر نمره قابل کسب = 132) و 63/8 (حداکثر نمره قابل کسب = 154) تعیین گردید. میانگین نمره رضایت و نارضایت شغلی به ترتیب 160٫72 و 69، 108 (حداکثر نمره قابل کسب =252) و میانگین نمره کل رضایت شغلی 346،14 به دست آمد. نتایج آزمون های آماری حاکی از آن بود بین شدت فرسودگی شغلی با میانگین نمره کل رضایت شغلی و بین فراوانی و شدت فرسودگی شغلی با نارضایتی شغلی رابطه معنادار و مستقیمی وجود دارد. نتایج تجزیه و تحلیل اطلاعات دموگرافیک نشان داد که فرسودگی شغلی با متغیر های اضافه کاری و جنسیت شرکت کنندگان ارتباط معناداری دارد. از بین متغیرهای دموگرافیک مورد بررسی، رضایت شغلی با وضعیت مسکن ، اضافه کاری ، بیماری زمینه ای، جنسیت دانش آموزان و جنسیت شرکت کننده رابطه معناداری داشت. بحث و نتیجه گیری: برای فرسودگی شغلی و نارضایت شغلی، رابطه مستقیمی حاصل شد و بدین معنی که با افزایش نارضایتی شغلی میزان فرسودگی شغلی بالا می رود. انتظار می رود مقابله با عوامل ایجاد کننده فرسودگی شغلی و افزایش منابع که رضایت شغلی را در بر دارند باعث پیشبرد اهداف به سوی کاهش فرسودگی شغلی و افزایش رضایت شغلی در معلمان گردد

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا BEMED03_137 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/878646/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ترکمن، فهیمه و ذاکریان، سیدابوالفضل و فرهنگ دهقان، سمیه،1397،بررسی رابطه بین رضایت و فرسودگی شغلی در بین معلمان مدارس استثنایی (یکی از استان های کشور)،سومین همایش دوسالانه ارگونومی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/878646

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، ترکمن، فهیمه؛ سیدابوالفضل ذاکریان و سمیه فرهنگ دهقان)
برای بار دوم به بعد: (1397، ترکمن؛ ذاکریان و فرهنگ دهقان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی