مقایسه اثربخشی درمانگری فراشناختی با شناخت درمانگری در کاهش اضطراب امتحان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 429
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-11-44_002
تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1398
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی درمانگری فراشناختی با شناخت درمانگری در کاهش اضطراب امتحان انجام گرفت. روش پژوهش شبه تجربی با طرح پیشآزمونپسآزمون با گروه گواه بود. از بین دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشد خوابگاههای دانشگاه تربیت مدرس 15 نفر به شیوه در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در سه گروه درمانگری فراشناختی، شناختی و گواه (در هر گروه 5 نفر) قرار گرفتند. گروههای آزمایشی در خلال هشت جلسه تحت مداخله درمانگری قرار گرفتند. سیاهه اضطراب امتحان اسپیلبرگر (1980) قبل و بعد از مداخله توسط افراد سه گروه تکمیل شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادند گروهها تفاوت معناداری در کاهش اضطراب امتحان داشتند، در حالیکه نتایج حاصل از آزمون حداقل تفاوت معنادار حاکی از یکسان بودن اثربخشی درمانگری فراشناختی و درمانگری شناختی در کاهش اضطراب امتحان بود. اما هر دو گروه فراشناختی و شناختی نسبت به گروه گواه کاهش بیشتری در اضطراب امتحان نشان دادند. با توجه به شیوع اضطراب امتحان استفاده از رویآوردی تلفیقی از درمانگری های موجود (شناختیفراشناختی) می تواند بسیار موثر واقع شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه قهوه چی الحسینی
کارشناس ارشد روان شناسی-مرکز تحقیقات علوم رفتاری دانشگاه علوم پزشکی بقیه اله (عج)
علی فتحی آشتیانی
استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه اله (عج)
مجتبی ساتکین
کارشناس ارشد روان شناسی-مرکز تحقیقات علوم رفتاری دانشگاه علوم پزشکی بقیه اله (عج)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :