ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Educating Health Science Students about Peace through Health Topic

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: HPMED01_036
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 191
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله Educating Health Science Students about Peace through Health Topic

Mesbah Shams - Dr. Shiraz University of Medical Sciences
Mohamad Bagher Khosravi - Dr. Shiraz University of Medical Sciences
Mitra Amini - MD, Shiraz University of Medical Sciences
Neil Arya - Dr. Shiraz University of Medical Sciences

چکیده مقاله:

Since wars begin in the minds of men, it is in the minds of menthat the defences of peace must be constructed (UNESCO,1945).Curricular revision in peace education in health sciencedisciplines is an important issue in medical sciences universities.This activity affords teachers and students with the chance toinvolve not only in the contents of peace education but also moreprominently determine difficulties of peace education.Furthermore, significant engagement with peace curriculumallows medical teachers and students to detect violence andprepare a basis for fundamental peace.Medical peace and peace education are required for medical andparamedical students. Articles about peace teaching are, however,unstructured and patchy, and there is a requisite for acomprehensive curricular design. ‘Medical peace education’ isnot a searchable word in the medical database like Medline. Alsoneither the word ‘peace’, nor ‘social-well-being’ is in Medline asthe Medical Subject Heading (MeSH) database.In some universities like Mc Master, The University of BritishColumbia, Harvard, Berkeley and Princeton peace education is apart of medical school curriculum. There is also a similar programat Johns Hopkins School of Public Health. Peace education isreported as an essential instrument for the avoidance of violenceand war, and the construction of maintainable peace.There are many topics that can be included in the curriculum ofpeace education for medical and paramedical students such as; the capacity of conflict management, linking peace and health,violence as a major health conflict, the role of health professionalexperts in peace building, healthcare staff at risk of violence andthe concept of peace medicine. These topics can be included inthe curriculum of medical universities. There are some qualities,tools, values and opportunities for including this important topicin the curriculum. The qualities include skills and knowledge fordiagnosis and treatment of diseases, documentation of healththreats to populations, reconstruction the health sector and so on.The tools are international collaboration and networking, accessto people and different communities, funds and infrastructure andso on. The opportunities are meditation and diplomacy. Thevalues are the commitment to health, doing no harm, humandignity, social responsibility, confidentiality and so on.Peace through health can also be designed as an inter-professionalelective for medical, nursing, midwifery, physiotherapy andoccupation therapy students. A sample of this curriculum will bediscussed in the panel. For delivering the curriculum SPICESmodel (Student-centered, Problem- based, Integrated,Community-oriented, Electiveness and Systematic approach) willbe considered. A range of different teaching strategies will beused.In conclusion, it is necessary to reinforce the need for peaceeducation. It might fill the gap among health and peace inpractice, teaching and research. If a full peace concept is appliedin medical universities curriculum, it would include behavioraland cultural factors that are specific to that community. Based onsuch a perspective, for supporting peace on all levels, and forfirming the conflict-handling capability of people andcommunities it is an urgency to empower our students about thisimportant topic.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا HPMED01_036 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/877103/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Shams، Mesbah و Khosravi، Mohamad Bagher و Amini، Mitra و Arya، Neil،1397،Educating Health Science Students about Peace through Health Topic،کنگره بین المللی سلامت برای صلح،شیراز،،،https://civilica.com/doc/877103

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، Shams، Mesbah؛ Mohamad Bagher Khosravi و Mitra Amini و Neil Arya)
برای بار دوم به بعد: (1397، Shams؛ Khosravi و Amini و Arya)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی