مقایسه سه روش تصمیم یار ارزیابی جامع فازی، تاپسیس و ویکور در ارزیابی سیستم های آموزشی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 448

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ECICONFE03_053

تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1398

چکیده مقاله:

ارزیابی کیفیت به عنوان ارزیابی و مدیریت سیستماتیک رویه ها در آموزش عالی، به وسیله سیستم ها و نهادهای آموزش عالی اتخاذ میشود تا دستیابی به نتایج با کیفیت و پیشرفت در کیفیت را تضمین کند، تعریف شده است. به عبارت دیگر ارزیابی کیفیت به عنوان ابزاری است که موسسات و نهادها اهداف برنامه هایشان را در برابر نتایج اندازه گیری شده مقایسه می کنند. ارزیابی کیفیت نظام آموزش عالی فرایندی است که به تعیین، تهیه و گردآوری داده ها و اطلاعات برای قضاوت و تصمیم گیری درباره میزان تطابق عناصر نظام مورد ارزیابی با الزامات میپردازد. امروزه موضوع بهبود کیفیت آموزش های دانشگاهی جزء لاینفک گفتارهای سیاسی و اداری کارگزاران مرتبط با مدیریت آموزش عالی کشور است، بی آنکه توجهی اساسی به مفهوم کیفیت و سازوکارهای لازم برای بهبود آن شده باشد. در تحقیق جاری، با استفاده از سه روش تصمیم یار ارزیابی جامع فازی ، تاپسیس و ویکور به ارزیابی سیستم های آموزشی یک مرکز دانشگاهی می پردازیم. با استفاده از توزیع پرسشنامه در بین دانشجویان چند کلاس در یک دانشگاه، ابتدا میزان اهمیت معیارهای مختلف در کارایی تدریس را به دست آورده سپس نظرات دانشجویان را در مورد هر یک از اساتید از نظر معیار های موجود جمع آوری می کنیم. سپس با وارد کردن ماتریس تصمیم به دست آمده از پرسشنامه ها در محیط نرم افزار Matlab نتایج حاصل را از جهت زمان و دقت با هم مقایسه می کنیم. با استفاده از این چارچوب، می توان نتایج ارزیابی را علمی تر، دقیق تر و عینی تر بدست آورد. نتایج این تحقیق را می توان به عنوان ابزاری کمکی برای مدیران موسسات آموزش عالی در بهبود سطح کیفیت آموزشی، مورد استفاده قرار داد.

نویسندگان