اخلاق حرفه ای در آموزش دانشگاهی: ابعاد و ساز هها

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 380

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_TAZK-26-4_003

تاریخ نمایه سازی: 29 خرداد 1398

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: مفهوم اخلاق حرفه ­ای یکی از مفاهیم انتزاعی و گنگ بوده و در متون تعاریف مختلفی از آن ارائه شده است. آنالیز این مفهوم برای رسیدن به درک مشترک و تدوین استانداردهای رفتاری و طراحی سنجه ­های ارزشیابی اهمیت اساسی دارد. هدف این مطالعه ارائه تعریف جامعی از مفهوم اخلاق حرفه ­ای در آموزش دانشگاهی و شناسایی ابعاد و سازه­های تشکیل دهنده آن بود. روش­ بررسی: به منظور تبیین مفهوم اخلاق حرفه­ا ی در آموزش دانشگاهی از روش هشت مرحله­ای تحلیل مفهوم والکر و اوانت استفاده شد. بدین ترتیب که بعد از مرور گسترده منابع و متون، 38 منبع مرتبط وارد مطالعه شدند که با مرور 21 منبع، اشباع داده حاصل شد و ویژگی­ ها، ابعاد­، سازه­ ها­، پیش ­آیندها و پی ­آیندهای مفهوم مورد نظر استخراج و آشکار شدند. یافته­ ها: نتایج بررسی متون و تحلیل مفهوم نشان داد اخلاق حرفه­ ای در آموزش دانشگاهی در راستای عمل به تعهدات حرفه­ ای اساتید شکل گرفته و دارای چهار ویژگی اساسی اتیکت حرفه­ ای، اخلاق در تعاملات اجتماعی حرفه ­ای، اخلاق در مسائل و کارکردهای تکنیکی حرفه­ ای، ارزش ها و باورهای درون فردی اختصاصی حرفه بوده و نیازمند برخورداری اساتید از توانمندی های اخلاقی شامل حساسیت اخلاقی، دانش اخلاقی، استدلال اخلاقی و خودتنظیمی اخلاقی است. نتیجه­ گیری: شناسایی مولفه­ ها و ویژگیهای اخلاق حرفه ­ای در آموزش دانشگاهی به ایجاد درک مشترک از این مفهوم منجر شده و به تدارک راهکارهای ارتقاء اخلاق حرفه­ ای اساتید که از الزامات تضمین کیفیت عملکرد حرفه­ ای اساتید است، کمک کرده و گام بنیادین در طراحی ابزارهای سنجش آن می ­باشد. 

نویسندگان

شهرام یزدانی

دانشکده آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

معصومه ایمانی پور

استادیار، گروه مراقبت های ویژه و مدیریت، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران،

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Derakhshani L. Professional Ethics in Libreries and Information Center. Tehran: ...
  • Gharamaleki AF. Professional Ethics. 2 ed. Qom: Majnoon; 2006. [Persian] ...
  • Khazaei Z. Virtue Ethics. 1 ed. Tehran: Hekmat Publication; 2010. ...
  • Collste G. Applied and Professional Ethics. Kemanusiaan. 2012;19(1):17-33. ...
  • Arasteh H, Jahed H. Observing Ethics in Universities and Higher ...
  • Farasatkhah M. Scientific Ethics: Survival Code of Higher Education. Ethics ...
  • Nemati M, Mohseni H. Ethics in Higher Education: Indicators, Requirements, ...
  • Birooni R. An Explanation of Code of Ethics in Teaching ...
  • Campbell E. Review of the literature; the ethics of teaching ...
  • Sockett H. Can Virtue Be Taught The Educational Forum. 1996;60:124-9. ...
  • Campbell E. The Ethics of Teaching as a Moral Profession. ...
  • Golmohammadi R, Motaharipour M, Cheraghi M, Miresmaeili A. Code of ...
  • Glicken AD, Merenstein G. Addressing the Hidden Curriculum: Understanding Educator ...
  • Rodgers BL, Knafl KA. Concept development in nursing: Foundations, techniques, ...
  • Baldwin MA. Concept analysis as a method of inquiry. Nurse ...
  • Walker LO, Avant KC. Strategies for theory construction in nursing. ...
  • Nuopponen A. Methods of concept analysis– a comparative study. LSP ...
  • Dresscher E. Professional Ethics in Teaching and Professional Teachers Organisations ...
  • Demirkasimoglu N. Defining Teacher Professionalism from different perspectives. Procedia Social ...
  • Dee JR, Henkin AB. Assessing dispositions toward cultural diversity among ...
  • Ary D, Jacobs LC, Sorensen C. Introduction to Research in ...
  • Rike CJ, Sharp LK. Assessing preservice teachers’ dispositions: A critical ...
  • Tichenor MS, Tichenor JM. Understanding Teachers’ Perspectives on Professionalism. The ...
  • Evans L. Professionalism, professionality and the development of education professionals. ...
  • McKenna H. Nursing Theories and Models. New York: Routledge; 1997. ...
  • Fallona C. Manner in teaching: a study in observing and ...
  • Hansen DT. The moral is in the practice. Teaching and ...
  • Kasher A. Professional ethics and collective professional authonomy: a conceptual ...
  • Pring R. Education as a Moral Practice. Journal of Moral ...
  • نمایش کامل مراجع