ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارتباط معلم - دانش آموز و تصمیم به ادامه یا ترک تحصیل : نقش واسطه ای : نقش واسط های انگیزش خود تعیین گری و عملکرد تحصیلی

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: JR_JIERA-8-27_002
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 154
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارتباط معلم - دانش آموز و تصمیم به ادامه یا ترک تحصیل : نقش واسطه ای : نقش واسط های انگیزش خود تعیین گری و عملکرد تحصیلی

شکوفه متقی - دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی - دانشگاه الزهرا
سیده منور یزدی - استاد دانشگاه الزهرا
شکوه السادات بنی جمالی - دانشیار دانشگاه الزهرا
زهرا درویزه - دانشیار دانشگاه الزهرا

چکیده مقاله:

مدارس و معلمان نقشی فرهنگی در رشد و توسعه علمی دانش آموزان و کسب پیشرفت های آموزشی آن ها بر عهدهدارند. از آن جمله می توان به انگیزش اشاره کرد که به صورت تمایل ذاتی و درونی برای رفتار و یادگیری است و توسطمحیط پیرامون تشویق و حمایت م یشود و یا بالعکس بر اثر بی توجهی، تضعیف م یگردد در پی آن عملکرد یا علاقهبه ادامه یا ترک تحصیل رخ می دهد. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای انگیزش خود تعیین گری وعملکرد تحصیلی در رابطه ارتباط معلم – دانش آموز و تصمیم به ادامه یا ترک تحصیل است. روش پژوهش حاضر از نوعهمبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه ی سوم راهنمایی و اول دبیرستان مناطق شهریشهرستان شهرکرد بود که در سال تحصیلی 93 - 1392 مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش 400 نفر بودند کهبه روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه خود تنظیمی تحصیلی ) ،)ASRQمقیاس سنجش عملکرد تحصیلی مورد انتظار) AP (، پرسشنامه) QTI (، مقیاس ترک تحصیل الرند و همکاران) 1997 ( وپرسش نامه خود گزارشی از ترک تحصیل. یافته های پژوهش نشان داد که انگیزش خود تعیین گری و عملکرد تحصیلیمی تواند در رابطه بین ارتباط معلم – دانش آموز و تصمیم به ادامه و ترک تحصیل نقش واسطه ای داشته باشد) 01/0   نتایج نشان داد که با بهبود روابط معلم دانش آموز ضمن افزایش انگیزش و بهبود عملکرد دانش آموز می توان تصمیم بهترک تحصیل را در دان شآموزان کاهش داد.

کلیدواژه ها:

انگيزش خود تعيين گري, عملكرد تحصيلي, رابطه معلم – دانش آموز, ترك تحصيل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/874248/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
متقی، شکوفه و یزدی، سیده منور و بنی جمالی، شکوه السادات و درویزه، زهرا،1393،ارتباط معلم - دانش آموز و تصمیم به ادامه یا ترک تحصیل : نقش واسطه ای : نقش واسط های انگیزش خود تعیین گری و عملکرد تحصیلی،،،،،https://civilica.com/doc/874248

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، متقی، شکوفه؛ سیده منور یزدی و شکوه السادات بنی جمالی و زهرا درویزه)
برای بار دوم به بعد: (1393، متقی؛ یزدی و بنی جمالی و درویزه)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • یاراحمدی،یحیی (1390).تدوین و آزمون یک مدل انگیزشی برای پیش بینی ...
  • Barrera, M. R  (2006). Factors that influence school bonding. A ...
  • Biag, M. (2014). A Descriptive Analysis of School Connectedness the ...
  • Brickhouse, N. W. (1990). Teachers’ beliefs about the nature of ...
  • Bryk, A. S., Lee, V. E. & Holland, P. B. ...
  • Cohen, E. G. (1994). Designing group work: Strategies for heterogeneous ...
  • Comanaru, R., & Noels, K. A. (2009). Self-determination, motivation, and ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation ...
  • Deci, E. L., Ryan, R. M., & Williams, G. C. ...
  • Dincer, A., Yesilyurt, S., & Takkac, M. (2012). The Effects ...
  • Dohn, H. (1992). Drop-out in the Danish high school (gymnasium): ...
  • Elliot, A. J., Chirkov, V. I., Kim, Y., & Sheldon, ...
  • Gardner, R. C. (2010). Motivation and Second Language Acquisition: The ...
  • Gershenson, S.(2014). Linking Teacher Quality, Student Attendance, and Student Achievement. ...
  • Gilman, R. & Anderman, E. M. (2006).The relationship between relative ...
  • Grolnick, W. S., Ryan, R. M., & Deci, E. L. ...
  • Guay, F., Vallerand, R. J., & Blanchard, C. (2000). On ...
  • Hancock, V. & Betts, F. (2002). Back to the future: ...
  • Hardré, P. L., Crowson, H. M., Debacker, T. K., & ...
  • Horowitz, T.R. (1992). Dropout-Mertonian or reproduction scheme Adolescence, 27, 451-459. ...
  • Jennings, P.A. & Greenberg, M. T.(2009). The prosocial classroom: Teacher ...
  • Jennings, J., Pearson, G., & Harris, M. (2000). Implementing and ...
  • Kim, C., & Keller, J. M. (2010). Motivation, volition and ...
  • Kress, J. S., & Elias, M. J. (2006). School based ...
  • Kyei, K. A.(2014). Dropout in high school students-modeling a case ...
  • Lessard, A., Poirier, M., & Fortin, L. (2010). Student-teacher relationship: ...
  • Maani, S. A. & Kalb, G.(2003). Childhood economic resources, academic ...
  • Marks, G. N., Fleming, N., Long, M. & McMillan, J. ...
  • Marks, H. M. (2000). Student engagement in instructional activity: Patterns ...
  • Marzano, R. J. & Marzano, J. S. (2003). The key ...
  • Mega, C., Ronconi, L., & De Beni, R. (2014). What ...
  • Midgly C., Kaplan A., Middletion, M.,(2001) Performance approach goal: good ...
  • Miller, R. B., Greene, B. A., Montalvo, G. P., Ravindran, ...
  • Mullins, L. J. (2005). Management and organizational behavior, 7th edition. ...
  • Noels, K. A., Clement, R., & Pelletier, L. G. (2001). ...
  • Pekrun, R., Elliot, A. J., & Maier, M. A. (2009). ...
  • Pianta, R. C., Steinberg, M. S., & Rollins, K. B. ...
  • Pianta, R. C., Nimetz, S. L., & Bennett, E. (1997). ...
  • Pianta, R. C. (1999). Enhancing relationships between children and teachers. ...
  • American Psychological Association. Retrieved from http://psycnet.apa. org/psycinfo/1999-02145-000 ...
  • Reeve,J., Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2004). Self-determination theory: A ...
  • Ryan, R. M. & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory ...
  • Ryan, R. M., & Connell, J. P. (1989). Perceived locus ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2004). Overview of ...
  • Sarrazin, P., Vallerand, R., Guillet, E., Pelletier, L. & Cury, ...
  • Udokpong, B. E. (2012). Teacher efficacy ratings by secondary school ...
  • Vallerand RJ, Fortier MS, Guay F. (1997). Self-determination and persistence ...
  • Wentzel, K. R. (1997). Student motivation in middle school: The ...
  • Willms, J. D. (ed.) (2002). Vulnerable children. Edmonton: University of ...
  • Yarahmadi, Y., Asadzadeh, H., Ahadi, H., & Banijamali, S. (2010). ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    4.00
    1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5
    4 1
    3
    2
    1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 5,433
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی