ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: JR_JIERA-10-32_001
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 174
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 22 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو

روشن احمدی - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
اسماعیل زارعی زوارکی - دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
داریوش نوروزی - دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
علی دلاور - استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف بررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو انجام گرفت. روش این پژوهش از نوع، توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری، شامل دانشجو معلمان مقطع کارشناسی دانشگاه تربیت دبیر فنی شهید رجایی بود. نمونه های تحقیق دانشجو معلمانی بودند که در نیمسال آخر تحصیلی و در آستانه فارغ التحصیلی به سر می برده و به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. حجم نمونه نهایی بر اساس دیدگاه کلاین (2003)، 65 نفر در نظر گرفته شد. ابزارهای پژوهش شامل؛ الف) پرسشنامه سنجش صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استاندارد یونسکو ب) پرسشنامه آزمون عملکردی و چک لیستی برای سنجش وضعیت موجود، بود. در تجزیه و تحلیل داده ها از دو روش آمار توصیفی و استنباطی (آزمون کولموگروف اسمیرنوف و t تک گروهی) استفاده شد. نتایج نشان داد که وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو در هر سه مولفه سواد فناوری، تعمیق دانش و خلق دانش در سطح متوسط به پایین قرار دارد. همچنین میانگین سوال کلی تحقیق 18/2 به دست آمد که با استفاده از آزمون t معنادار بوده و در دامنه متوسط به پایین قرار دارد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی, صلاحیت های فناورانه, یونسکو, دانشجو معلم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/874207/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدی، روشن و زارعی زوارکی، اسماعیل و نوروزی، داریوش و دلاور، علی،1395،بررسی وضعیت موجود صلاحیت های فناورانه دانشجو معلمان بر اساس استانداردهای یونسکو،،،،،https://civilica.com/doc/874207

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، احمدی، روشن؛ اسماعیل زارعی زوارکی و داریوش نوروزی و علی دلاور)
برای بار دوم به بعد: (1395، احمدی؛ زارعی زوارکی و نوروزی و دلاور)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • احمدی، روشن، زارعی زوارکی، اسماعیل و همکاران( 1395). تدوین و ...
  • احمدی، غلامعلی (1384). ارزشیابی برنامه دروس تربیتی دوره های کاردانی ...
  • بزرگمهر، شیرین. (1381). پژوهش در هنر. فصلنامه علم و هنر، ...
  • حج فروش، احمد( 1390). بررسی صلاحیت های حرفه ای هنرآموزان ...
  • حسینی بیدخت، محسن( 1393). رشد حرفه ای معلم. تهران: انتشارات ...
  • دانش پژوه، زهرا( 1382). گزارش طرح پژوهشی مهارت های حرفه ...
  • دلاور، علی( 1386). روشتحقیقدرروانشناسیوعلومتربیتی .تهران :نشردانش. ...
  • دلاور،علی( 1388).مبانینظریوعملیپژوهشدرعلومانسانیواجتماعی .تهران :انتشاراترشد ...
  • ریحانی، ابراهیم و صالح صدق پور، بهرام( 1388). ارزیابی برنامه ...
  • طراحی آموزشی و محیط های یادگیری با رویکرد تلفیقی: نقدی بر مدل های پیشین و ارایه مدلی نوین در این زمینه [مقاله ژورنالی]
  • زارعیزوارکی،اسماعیل( 1391).طراحیآموزشیومح یطهاییادگیریبارویکردتلفیقی :نقدیبر مدل هایپیشینوارائهمدلی نویندراینزمینه .فصل نامه یروانشناسی،شمارهبیستوچهارمسالهشتم. ... [مقاله ژورنالی]
  • زارعی زوارکی، اسماعیل و حعفرخانی، فاطمه( 1391). فناوری اطلاعات و ...
  • زمانی، بی بی عشرت( 1384). پدیده جهانی شدن با تبیین ...
  • سلسبیلی ،نادر( 1371). بررسی دیدگاه مدرسان و دانشجو معلمان مراکز ...
  • سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش ایران. (1390). قابل ...
  • ملکی ،حسن( 1384). بازاندیشی فرایند یاددهی- یادگیری و تربیت معلم. ...
  • نویدی و همکاران( 1384). فرا تحلیل بر روی 120 طرح ...
  • Cocharan,S.& Lytle,S. (2008).Beyond certainty: Taking an inquiry stance on practice. ...
  • Clark, R. E. (1989). Current progress and future directions for ...
  • Epstein,M.R. & Hundert,M.E.(2002). Defining  and assessing professional competence, JAMA, january, ...
  • George town college (2011). Developing scholars who are coppetent and ...
  • pernsky.M.(2010). Digital Natives,Digital Immigrants. On the Horizon9(5): 1-6 Doi:10.11081078120110424816. ...
  • Nijiveldt, Mirjam, Mieke Brkelmans, Douwe Beijaard, Nico Verloop & TheoWubbels ...
  • UNESCO Report.(2011). ICT competency framework for teacher, Retrived May 6,2012 ...
  • Robinson, B & Latchman,C (2005). Information Technology enhanced learning in ...
  • Schwille, J. Demble, M.(2007).Global perspective on teacher learning: improving policy ...
  • Schmidt, D.AM , Baran, E. , Thompson,D. ,D. Mishra, P, ...
  • Shulman, L. (1986). Those who understand. Knowledge growth in teaching. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 15,825
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی