ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیرآموزش براساس تربیت بدنی رشدی بر اختلال کمبود توجه/بیش فعالی دانش آموزان

تعداد صفحات: 18 | تعداد نمایش خلاصه: 88 | نظرات: 0
سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_JMB-10-32_001
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیرآموزش براساس تربیت بدنی رشدی بر اختلال کمبود توجه/بیش فعالی دانش آموزان

امیر دانا - استادیار رفتار حرکتی، گروه تربیت بدنی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
صالح رفیعی - استادیار رفتار حرکتی، پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
تینا سلطان احمدی - کارشناسی ارشد تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
امیر حمزه سبزی - استادیار رفتار حرکتی، دانشگاه پیام نور، تهران

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، تعیین تاثیر آموزش براساس تربیت بدنی رشدی بر سطوح اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی دانش آموزان بود. تعداد 40 دانش آموز پسر (هفت تا 10 سال) مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی، درقالب یک مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون، از مدارس ابتدایی شهر گرگان در سال تحصیلی 95-1394 انتخاب شدند، به صورت تصادفی در دو گروه (تجربی و کنترل) جای گرفتند و در یک دوره سه ماهه آموزش براساس تربیت بدنی رشدی (دو جلسه یک ساعتی در هفته) شرکت کردند. مداخله شامل آموزش و تمرین مهارت های حرکتی بنیادی و مولفه های آمادگی جسمانی مطابق با استانداردهای تربیت بدنی رشدی برای رده سنی مربوط بود که درقالب بازی برای تامین نیازهای جسمانی، شناختی و حرکتی گنجانده شد. سطوح اختلال با استفاده از فرم کوتاه مقیاس درجه بندی والدین کانرز و مصاحبه های تشخیصی اندازه گیری شدند و داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در سطح اطمینان 95 درصد تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد که پس از کنترل سطوح پیش آزمون، مشکلات سلوک، مشکلات اجتماعی، اضطراب- خجالتی، روان تنی و نمره کلی اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی گروه تجربی، در پس آزمون به طور معناداری پایین تر از گروه کنترل قرار دارند. براساس یافته های پژوهش حاضر، یک دوره سه ماهه آموزش براساس تربیت بدنی رشدی در کاهش نشانگان اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی در دانش آموزان پسر اثربخش است و می تواند به عنوان یک مداخله مناسب به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

كمبود توجه, بيش فعالي, تربيت بدني رشدي, دانش آموزان پسر

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/872099/

کد COI مقاله: JR_JMB-10-32_001

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دانا، امیر و رفیعی، صالح و سلطان احمدی، تینا و سبزی، امیر حمزه،1397،تاثیرآموزش براساس تربیت بدنی رشدی بر اختلال کمبود توجه/بیش فعالی دانش آموزان،،،،،https://civilica.com/doc/872099

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، دانا، امیر؛ صالح رفیعی و تینا سلطان احمدی و امیر حمزه سبزی)
برای بار دوم به بعد: (1397، دانا؛ رفیعی و سلطان احمدی و سبزی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Biderman J, Spenser G. Non-stimulant treatments for ADHD. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2000;9: ...
  • Thomas R, Sanders S, Doust J, Beller E, Glasziou P. Prevalence of attention-deficit/hyperactivity disorder: ...
  • Alishahi MJ, Dehbozorgi GR, Dehghan B. Prevalence rate of attention ...
  • Moradi A, Khabaz-Khoob M, Agah T, Javaherforoushzdeh A, Rezvan B, ...
  • Biederman J, Faraone SV. Attention deficit hyperactivity disorder. Lancet. 2005; ...
  • Kakavand AR. Child and adolescent psychopathology. Tehran: Virayesh; 2006. (In ...
  • Bakhshayesh AR, Asar G, Vishkan A. The impact of EEG ...
  • Alizadeh H. Theoretical explanation attention deficit / hyperactivity: The pattern ...
  • Torabi F, Tavakoli E. Motor problems of children with attention-deficit/ ...
  • Rossiter R, Lavaque J. A comparison of EEG biofeedback and ...
  • Ray DC, Schottelkorb A, Tsai MH. Play therapy with children ...
  • Meyer ML, Salimpoor VN, Wu SS, Geary DC, Menon V. ...
  • Giedd JN, Rapoport JL. Structural MRI of pediatric brain development: ...
  • Tsai SJ. Attention-deficit hyperactivity disorder may be associated with decreased ...
  • Kooistra L, Ramage B, Crawford S. Can attention deficit hyperactivity disorder ...
  • Shum SB, Pang MY. Children with attention deficit hyperactivity disorder ...
  • Soltani S. Comparison of movement skill growth in students with ...
  • Alizadeh H. Attention deficit disorder/hyperactivity movement: Features, evaluation, and treatment. ...
  • Yaryari F, Rasafiani M, Karimloo M, Pashazadeh-Azari Z. Assessment of ...
  • Spetie L, Arnold EL. Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. In: Martin A, Volkmar ...
  • Chronis AM, Jones HA, Raggi VL. Evidence-based psychosocial treatments for ...
  • American Academy of Pediatrics. ADHD: clinical practice guideline for the ...
  • Smith B, Shapiro C. Combined treatments for ADHD. In: Barkley ...
  • Cornelius C, Fedewa AL, Ahn S. The effect of physical ...
  • Halperin JM, Berwid OG, O’Neill S. Healthy body, healthy mind ...
  • Fabiano, G. A., Pelham, W. E., Jr., Gnagy, E. M., ...
  • Janssen I, Leblanc AG. Systematic review of the health benefits of ...
  • Eime RM, Young JA, Harvey JT, Charity MJ, Payne WR. A systematic review of ...
  • Berwid OG, Halperin JM. Emerging support for a role of ...
  • Fedewa AL, Ahn S. The effects of physical activity and ...
  • Heijnen S, Hommel B, Kibele A, Colzato LS. Neuro-modulation of ...
  • Huang T, Larsen KT, Ried-Larsen M, Møller NC, Andersen LB. ...
  • Ahmed G, Mohamed S. Effect of regular aerobic exercises on ...
  • Chang YK. Liu S, Yu HH, Lee YH. Effect of ...
  • Hoza B, Smith AL, Shoulberg EK, et al. A randomized ...
  • Morand MK, The effects of mixed martial arts on behavior ...
  • Pontifex MB, Saliba BJ, Raine LB, Picchietti DL, Hillman CH. ...
  • Wendt MS. The effect of an activity program designed with ...
  • Baker TC. The use of mini-exercise breaks in the classroom ...
  • Bustamante EE. Physical Activity Intervention for ADHD and DBD [dissertation]. ...
  • Chang YK, Hung CL, Huang CJ, Hatfield BD, Hung TM. ...
  • Porter SS, Omizo MM. The effects of group relaxation training/ ...
  • Jensen PS, Kenny DT. The effects of yoga on the ...
  • Kang KD, Choi JW, Kang SG, Han DH. Sports therapy ...
  • Kiluk BD, Sarah W, Culotta VP. Sport participation and anxiety ...
  • Lufi D, Parish-Plass J. Sport-based group therapy program for boys ...
  • Verret C, Guay MC, Berthiaume C, Gardiner P, Béliveau L. ...
  • Kosari S, Keyhani F, Hemayat-Talab R, Arabameri E. The effect ...
  • Baharm ME, Porvaghar MJ. Effect of 12 weeks of physical ...
  • Gallahue DL, Donnelly FC. Developmental Physical Education for All Children. ...
  • Conners CKA. teacher rating scale for use in drug studies ...
  • Conners CK. Symptom patterns in hyperactive, neurotic, and normal children. ...
  • Conners CK. Rating scales for use in drug studies with ...
  • Shahaeian A, Shahim S, Bashash H, Yousefi F. Normalization, factor ...
  • American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. ...
  • Strine TW, Lesesne CA, Okoro CA, McGuire LC, Chapman DP, ...
  • Bakhshipour E, Rahnama N, Sourtihi H, Eskandari Z, Izadi NS. ...
  • Mahon AD, Stephens BR, Cole AS. Exercise responses in boys ...
  • Wigal TI, Greenhill L, Chuang S, McGough JA, Vitiello B, ...
  • Braun JM, Kahn RS, Froehlich T, Auinger P, Lanphear BP. ...
  • Hoza B, Mrug S, Pelham Jr WE, Greiner AR, Gnagy ...
  • Harvey WJ, Reid G, Grizenko N, Mbekou V, Ter-Stepanian M, Joober R. Fundamental movement skills ...
  • Fragala‐Pinkham M, Haley SM, O’Neil ME. Group aquatic aerobic exercise ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 10,790
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی