اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهر گناباد

مطالعه حاضر، با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی شهر گناباد انجام شد. این پژوهش از نوع شبهآزمایشی با طرح تحقیق پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر ششم دوره ابتدایی شهر گناباد تشکیل میدادند. نمونه موردمطالعه شامل چهل نفر نفر از این جامعه بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و در دو گروه 20 نفری (آزمایش و کنترل) قرار گرفتند. اعضای هر دو گروه نسبت به تکمیل مقیاس سرسختی روانشناختی اهواز اقدام نمودند . سپس، هشت جلسه 60 دقیقه ای مداخله آموزشی مثبتاندیشی برای گروه ازمایش برگزار شد و پس از آن، هر دو گروه مجددا ارزیابی شدند. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که آموزش مهارتهای مثبت اندیشی به صورت معناداری موجب افزایش سرسختی روانشناختی در اعضای گروه آزمایش شده، اما در میانگین نمرات سرسختی روانشناختی آنها تفاوت معناداری ایجاد نشده است؛ بنابراین، میتوان گفت که آموزش مثبت اندیشی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان دختر ششم ابتدایی اثربخش است.

کلیدواژه ها:

مثبت اندیشی ، سرسختی روانشناختی ، دانش آموزان