بررسی محتوای کتب درسی در تقویت روحیه تحقیق و پژوهش در دانش آموزان

هدف از نگارش این مقاله، بررسی و تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ی ابتدایی از نظر میزان توجه به تحقیق گرایی و پرورش مهارتهای لازم برای پژوهش است. نتایج تحلیل محتوای کتابهای دوره ابتدایی کشور های پیشرفته و کتابهای درسی دوره ی ابتدایی ایران، حاکی از آن است که کتابهای هر دوکشور پژوهش محور هستند؛ اما میزان توجه آنها به مهارتهای گوناگون پژوهشی متفاوت است. بیشترین فراوانی مربوط به میزان توجه به مقوله ی پژوهشی در هر یک ازاین کشورها، به مهارت تحریک حس کنجکاوی دانش آموز و کمترین فراوانی به مهارتهای فرضیه سازی، آزمون فرضیه ها و انتقال داده ها و اطلاعات تعلق دارد.

کلیدواژه ها:

کتابهای درسی دوره ابتدایی ، روش شناسی پژوهش ، دوره ی ابتدایی ، تحلیل محتوا ، تحقیق و پژوهش