آموزش چند فرهنگی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: پنجمین همایش علمی پژوهشی «ازنگاه معلم»
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 638
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP05_201
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی جایگاه آموزش چند فرهنگی در آموزش مدرسه ای و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است که به صورت مروری و با استفاده از کتب و منابع معتبر عملی و اینترنتی گردآوری شده است. پیش فرض این تحقیق این است که آموزش چند فرهنگی بر یادگیری آموزشی مدرسه ای تاثیر گذار بوده و این گذاره در نوع یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در گسترش فضای سازگاری و توافق میان فرهنگ ها و یا ایجاد مانع در آموزش موثر است. این نوع آموزش میتواند کمک شایانی برخارج ساختن آموزش از یک شکل مغفول کند و فارغ از پس زمینه های فرهنگی، قومی و وابستگی های مذهبی به ارتقاء تحمل، احترام و فهم و پذیرش فرهنگ ها کمک کند. این پژوهش ضمن بیان مفهوم آموزش چند فرهنگی سعی داشته است اصول زیر بنایی این نوع آموزش را بیان و ضرورت و اهداف این نوع آموزش را در قالب نظریات و دیدگاه های مختلف صاحب نظران این رویکرد بیان کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
قاسم صادقی
کارشناسی مشاوره، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان میناب
حسن صادقی
کارشناسی علوم تربیتی، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان میناب