آموزش چند فرهنگی و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 638

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP05_201

تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی جایگاه آموزش چند فرهنگی در آموزش مدرسه ای و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است که به صورت مروری و با استفاده از کتب و منابع معتبر عملی و اینترنتی گردآوری شده است. پیش فرض این تحقیق این است که آموزش چند فرهنگی بر یادگیری آموزشی مدرسه ای تاثیر گذار بوده و این گذاره در نوع یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در گسترش فضای سازگاری و توافق میان فرهنگ ها و یا ایجاد مانع در آموزش موثر است. این نوع آموزش میتواند کمک شایانی برخارج ساختن آموزش از یک شکل مغفول کند و فارغ از پس زمینه های فرهنگی، قومی و وابستگی های مذهبی به ارتقاء تحمل، احترام و فهم و پذیرش فرهنگ ها کمک کند. این پژوهش ضمن بیان مفهوم آموزش چند فرهنگی سعی داشته است اصول زیر بنایی این نوع آموزش را بیان و ضرورت و اهداف این نوع آموزش را در قالب نظریات و دیدگاه های مختلف صاحب نظران این رویکرد بیان کند.

نویسندگان

قاسم صادقی

کارشناسی مشاوره، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان میناب

حسن صادقی

کارشناسی علوم تربیتی، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان میناب