تحلیل علوم ششم بر اساس شاخص خوانایی فرایی

هدف این مطالعه،ارزیابی وسنجش خوانایی کتاب علوم پایه ششم ابتدایی براساس شاخص خوانایی فرای ودسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی درتنظیم ساختاراست. روش تحقیق تحلیل محتوا ازروشهای توصیفی و شاخص ارزیابی سطح خوانایی فرای بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها هم از روش های آماری میانگین و جدول فراوانی و مقدار بهره گیری شد. یافته های تحقیق نشان داد که متن اول نسبت به متن دوم وسوم سطح خوانایی بالاتری دارد واصل تنظیم مطالب از ساده به دشوار در کتاب علوم پایه ششم رعایت نشده است.

کلیدواژه ها:

علوم ششم ابتدایی ، شاخص های خوانایی ، فرای