تاثیر نورتک رنگ و نور مرکب سفید بر افزایش بهره وری یادگیری دانشآموزان ابتدائی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 391

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NICONF06_012

تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398

چکیده مقاله:

فرآیند یادگرفتن، بیانگر چگونگی مراحل تحقق فرآیند یاددهی تا یادگیری است. ویژگی های کالبدی مدارس از جمله مباحث مهم در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری است. شرایط نامناسب محیط فیزیکی مدارس و عدم هماهنگی کالبد بنا با محیط اطراف آن، لزوم توجه به عناصر محیطی و تاثیر آن، بر یادگیری را دو چندان، می نماید. با توجه به پیشینه تحقیقاتی موضوع، عواملی که در یادگیری دانش آموزان، موثر هستند، عبارت است از: میزان، دریافت نور روز، روشنایی مطلوب و تاثیر آن، بر جسم، رفتار کاربران، در فضا، تاثیرمحیط فیزیکی و کالبد فضا بر یادگیری از طریق تعامل دانش آموزان، ابتدائی. پژوهش حاضر با این هدف که فرآیند یاددهی-یادگیری، بایستی به گونه ای مدیریت شود تا فضایی مناسب، لذتبخش و به دور از تنش، برآورنده نیازها و علایق با همراهی مدیریت مشارکتی دانش آموزان، و نیز ایجاد رغبت در تدریس برای معلمان، در جهت افزایش بهره وری حاصل گردد. روش تحقیق در این پژوهش براساس مطالعات اسناد کتابخانه ای و تحلیلی داده ها است. روش تحلیل داده ها نیز به روش کیفی-توصیفی بوده است. یافته های تحقیق در اینپژوهش نشان، داده که به کمک بهره گیری از تنوع استفاده از نورهای ترکیبی و ترک رنگ؛ یعنی با نورپردازی اصولی در فضاهای آموزشی به خوبی می توان، بر بهره وری فرآیند یادگیری دانش آموزان، مقطع ابتدائی تاثیر گذاشت.

نویسندگان

محمدصادق طاهر طلوع دل

دانشیار، دانشکده مهندسی معماری و شهر سازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

مرضیه آزاد ارمکی

استادیار، دانشکده مهندسی معماری و شهر سازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

نصرت اله فرهادنیا

دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران