تاثیر نورتک رنگ و نور مرکب سفید بر افزایش بهره وری یادگیری دانشآموزان ابتدائی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 391
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NICONF06_012
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
فرآیند یادگرفتن، بیانگر چگونگی مراحل تحقق فرآیند یاددهی تا یادگیری است. ویژگی های کالبدی مدارس از جمله مباحث مهم در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری است. شرایط نامناسب محیط فیزیکی مدارس و عدم هماهنگی کالبد بنا با محیط اطراف آن، لزوم توجه به عناصر محیطی و تاثیر آن، بر یادگیری را دو چندان، می نماید. با توجه به پیشینه تحقیقاتی موضوع، عواملی که در یادگیری دانش آموزان، موثر هستند، عبارت است از: میزان، دریافت نور روز، روشنایی مطلوب و تاثیر آن، بر جسم، رفتار کاربران، در فضا، تاثیرمحیط فیزیکی و کالبد فضا بر یادگیری از طریق تعامل دانش آموزان، ابتدائی. پژوهش حاضر با این هدف که فرآیند یاددهی-یادگیری، بایستی به گونه ای مدیریت شود تا فضایی مناسب، لذتبخش و به دور از تنش، برآورنده نیازها و علایق با همراهی مدیریت مشارکتی دانش آموزان، و نیز ایجاد رغبت در تدریس برای معلمان، در جهت افزایش بهره وری حاصل گردد. روش تحقیق در این پژوهش براساس مطالعات اسناد کتابخانه ای و تحلیلی داده ها است. روش تحلیل داده ها نیز به روش کیفی-توصیفی بوده است. یافته های تحقیق در اینپژوهش نشان، داده که به کمک بهره گیری از تنوع استفاده از نورهای ترکیبی و ترک رنگ؛ یعنی با نورپردازی اصولی در فضاهای آموزشی به خوبی می توان، بر بهره وری فرآیند یادگیری دانش آموزان، مقطع ابتدائی تاثیر گذاشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدصادق طاهر طلوع دل
دانشیار، دانشکده مهندسی معماری و شهر سازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
مرضیه آزاد ارمکی
استادیار، دانشکده مهندسی معماری و شهر سازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
نصرت اله فرهادنیا
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران