طراحی آموزش مهارت های سواد رسانه ای بر اساس الگوی کارآموزی شناختی با تاکید بر میزان رشد شناختی دانش آموزان

هدف از این مقاله طراحی آموزش مهارت های پیچیده شناختی در سواد رسانه ای به دانش آموزان با توجه به میزان رشد شناختی آنان است. ضرورت آموزش سواد رسانه ای به خصوص به دانش آموزان در ادبیات پژوهشی این حوزه به طور گسترده ای مورد توجه و تاکید قرار گرفته است. آن چه مورد نیاز است پژوهش در زمینه ی چگونگی طراحی آموزش سواد رسانه در سنین مختلف با نیازها و ویژگی های متفاوت یادگیرندگان است. طراحی آموزشی به عنوان یکی از زیرمجموعه های تکنولوژی آموزشی می تواند در تحقق این امر به ما یاری رساند. تکنولوژی آموزشی مجموعه روش ها و راهبردهای است که با یک دید سیستمی به تجزیه و تحلیل برنامه های آموزشی پرداخته و پس از شناختی دانش آموزان در صورت پیروی از پاره ای روش ها از جمله الگوسازی، داربست سازی و یادگیری اکتشافی هدایت شده امکان پذیر است. سپس الگوی کارآموزی شناختی معرفی و نشان داده شده که با پیروی از این الگو چگونه می توان آموزش مهارت های شناختی بالاتر از میزان رشد شناختی دانش آموزان را طراحی کرد. در آخر آموزش یکی از مهارت های سواد رسانه ای، درک زبان داستان در رسانه، با توجه به الگوی کارآموزی شناختی طراحی شده است.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، رشد شناختی ، طراحی آموزشی ، الگوی کارآموزی شناختی