استفاده از نرم افزار MindMapper در بهبود یاددهی- یادگیری هندسه دبیرستان

از آنجا که هندسه به عنوان یکی از مهارت های اساسی ریاضی مطرح است، آموزش هندسه، در برنامه درسی ریاضی مدرسه ای، جایگاه خاصی دارد. علی رغم شهودی و کاربردی بودن این علم و ارتباط نزدیک آن با زندگی روزمره، چنین به نظر می رسد که دانش آموزان نظر خوشایندی نسبت به آن ندارند. در حقیقت به دلیل عدم درک عمیق ارتباط بین گزاره ها و مفاهیم هندسی، دانش آموز از درک استدلال قضایا عاجز مانده و به تبع آن مهارت حل و اثبات مسائل هندسی را کسب نمی کند. این عدم توانایی، انزجار از هندسه را به دنبال می آورد. نقشه مفهومی می تواند مسیری را که ذهن در مراحل مختلف استدلال می پیماید، بصورت گام به گام و سازماندهی شده در شاخه های مختلف، به روشنی ترسیم نموده و هدایتگر مخاطب خود باشد. ترغیب دانش آموزان به رسم نقشه مفهومی مربوط به اثبات قضایا و مسائل استنتاجی، موجب درگیری ذهن آنها با مفاهیم و حقایق و ارتباط منطقی بین گزاره ها شده و درک عمیق این ارتباطات در یادگیری معنادار و بهبود فرایند یادگیری- یاددهی و ایجاد فراشناخت نقش مهمی ایفا می کند. نقشه مفهومی را می توان با استفاده از کاغذ و قلم و یا نرم افزارهای مربوطه رسم نمود. در این مقاله سعی شده با معرفی نرم افزار MindMapper نحوه استفاده از این نرم افزار در ترسیم نقشه مفهومی و کاربرد آن در اثبات قضایای هندسی را بررسی نماییم. این نرم افزار کاربردهای مشابه وسیعی در حوزه های مختلف یاددهی یادگیری دارد.

کلیدواژه ها:

هندسه ، استدلال استنتاجی ، نقشه مفهومی ، نرم افزار MindMapper ، روش های یاددهی- یادگیری