بررسی میزان تاکید برنامه درسی دوره ابتدایی بر هوش فضایی

هدف پژوهش بررسی میزان تاکید برنامه درسی دوره ابتدایی بر هوش فضایی بود. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان ابتدایی شهر همدان بودند. تعداد کل آنها 625 نفر (به تفکیک 526 نفر زن و 99 نفر مرد) بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی تعداد 242 نفر به تفکیک 204 نفر زن و 38 نفر مرد به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته سنجش هوش فضایی بود. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از شاخصهای آمار توصیفی و آزمون t تک گروهی و t مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد که در برنامه درسی دوره ابتدایی به مولفه های تخمین، تجسم، نمادها و سمبل های گرافیکی در حد زیاد و به مولفه های تخیل و طراحی ذهنی در حد کمتوجه شده است و بین نظرات معلمان زن و مرد در مورد میزان تاکید برنامه درسی دوره ابتدایی بر هوش فضایی تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

هوش فضایی ، برنامه ی درسی ، دوره ابتدایی