کاربرد مداخله های شناختی در بهداشت روانی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی کاربرد مداخله های شناختی در بهداشت روانی دانش آموزان پرداخته است. روش این پژوهش تحلیلی اسنادی بود. بررسی پیشینه ها و نظریه ها در تایید اثردرمانگری شناختی بود. موثرترین روش برای ایجاد تغییرات مثبت در افراد، کمک به آنهاست تا بتوانند افکارشان را شناسایی، ارزیابی و اصلاح کنند. شناخت درمانی که توسط آرون بک وهمکارانش توسعه یافت یک رویکرد مختصر و سازمان یافته است که برای ایجاد تغییرات در افراد برنامه های مشخصی دارد و مهارتهایی را به افراد میدهد که آنها را نظر احساسی توانمند سازد. سازمان بهداشت جهانی، بهداشت یا سلامتی را به صورت حالت کاملا خوب بودن جسمانی، روانی و اجتماعی و نه صرفا فقدان بیماری یا ضعف و ناتوانی تعریف میکند. افراد در حالت سلامت هیجانی، جسمانی و اجتماعی در زندگی به صورت موثر انجام وظیفه میکنند و از روابط میان فردی خودشان راضی و خشنود هستند. مداخله های شناختی با نیازهای منحصربه فرد و توانمندیهای فرد تنظیم میشود و درمان جویان تغییراتی میکنند که عوامل استرسزا را به حداقل میرساند، توانمندیها و حمایتهای شخصی را افزایش میدهد، مهارت هایی را برای رسیدگی کردن موثرتر به محیط مادی و اجتماعی پرورش میدهد ومیتواند در بهبود سلامت روانی نقش به سزایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی ، بهداشت روانی ، دانش آموزان