کلاس شاد، دانش آموزان شاد: راهکارهایی برای افزایش بهزیستی در مدارس

با توجه به اهمیت نقش شادی در آموزش، هدف مقاله حاضر طراحی الگوی کلاس شاد و تبیین نقش آن بر بهزیستی دانش آموزان بود. روش پژوهش مطالعه کتابخانه ای بود. بدین منظورنظریه ها و پژوهشهای مرتبط با این حوزه مرور و مقایسه شدند و درنهایت چارچوب مفهومی مقوله کلاس شاد و پیامدهای آن تبیین شدند. یافته ها نشان دادند شادی و نشاط به عنوان یکی از مهمترین نیازهای روانی بشر و به دلیل تاثیرات عمده ای که بر زندگی افراد دارد همواره ذهن انسان را به خود مشغول کرده است. تعریف شادی به سادگی تجربه آن نیست، در فرهنگ و ادب فارسی برای شادی مفاهیمی نظیر طراوت و شادابی، سرزندگی، کامروایی و رغبت درونی و نظیر آن در نظر گرفته شده است. ماتلین و گارون (1979) و همچنین آرجیل، مارتین و لو (1995) شادکامی را هیجان مثبت، رضایت از زندگی و نبود هیجان منفی، ازجمله افسردگی و اضطراب میدانند. فرمولی که سلیگمن برای شادی مینویسد عبارتاند از: عوامل کنترل ارادی + شرایط زندگی + دامنه از پیش تعیین شده = شادی. بر اساس نظریه فردریکسون و تمامی مطالعات مورداشاره، احساس کردن هیجان مثبت مهم است، نه فقط به این دلیل که احساس خوشایند است بلکه به این دلیل هم که موجب تعادل بسیار بهتر با جهان میشود. عوامل موثر بر شادی از دیدگاه روانشناسی:(1 شخصیت، (2 حرمت خود، (3 سرمایه اجتماعی، (4 فعالیتهای اوقات فراغت، (5 وضعیت اقتصادی و رضایت شغلی، (6 سلامت هستند. شادی یکی از مهمترین ویژگی های کلاس درس در مدارس بود که وجود آن تضمین کننده بهزیستی و رضایت دانش آموزان بود.

کلیدواژه ها:

کلاس شاد ، بهزیستی ، دانش آموز