تاثیر آموزش بازی ها و داستانهای بومی - محلی بر عملکرد تحصیلی و تربیتی کودکان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش بازی ها و داستانهای بومی - محلی بر عملکردتحصیلی و تربیتی کودکان شهرستان ساری بود. در این تحقیق از طرح شبه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ساری بود. با روش نمونه گیری تصادفی ساده 140 دانش آموز انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. در پیش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه محقق ساخته ابعاد عملکرد تحصیلی و تربیتی استفاده شد. گروه آزمایش در 10 جلسه دو ساعته شرکت داشتند که شامل برنامه آموزشی بازی های محلی و داستان گویی بوده و که توسط معلمان و مشاوران مدارس انجام شد. بعد از برگزاری برنامه آموزشی، نتیجه آزمون قبل و بعد اجرای دوره، مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان میدهد که آموزش با استفاده از بازی و داستان گویی در دوره ی ابتدایی بر عملکرد تحصیلی و تربیتی دانش آموزان تاثیر مثبت گذاشته است.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، بازی ، دوره ی ابتدایی