تاثیر یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی بود. روش پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. در پژوهش حاضر از جامعه آماری شامل 934 دانش آموز سوم دبیرستانی ارومیه، 50 دانش آموز دبیرستانی با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه 25 نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. در گروه آزمایش شیوه یادگیری مشارکتی و در گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت. محتوای برنامه درس دین و زندگی بود که به دانش آموزان آموزش داده شد و ابزار تحقیق عملکرد تحصیلی آنها از روی معدل آنها ارزیابی شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که یادگیری مشارکتی باعث افزایش عملکرد تحصیلی در دانش آموزان شده است. یعنی هر چه دانش آموزان در مشارکتهای گروهی بیشتر شرکت کنند کنجکاوی و احساس نیاز بین آنها بیشتر میشود. دیگر اینکه در این روش به فرد اجازه ابراز وجود داده میشود و او علائق، انگیزه ها و خواسته های درونی خود را با دیگران مطرح و در جهت بهبود کیفیت آنها تلاش میکند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، عملکرد تحصیلی ، مهارتهای اجتماعی