درک کودکان از روابط طولی:مقایسه کودکان4-5 ساله و کودکان 6-7 ساله
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 338
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBCONG01_124
تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1398
چکیده مقاله:
شناخت سطح درک کودکان از مفاهیم فلسفی مقدمه ای در جهت آموزش فلسفه به آنان است.در پژوهش حاضر با استفاده از روش پژوهش کیفی و با استفاده از تکنیک مصاحبه و بیان یک داستان به بررسی و مقایسه درک کودکان 4-5 ساله و 6-7 ساله از روابط طولی پرداخته شده است.نتایج نشان دهنده این است که در هر گروه سنی کودکان درک کودکان یکسان نیست اما در مجموع گروه سنی 6-7 سال درک بهتر و کامل تری از روابط طولی دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا داورپناه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی شیراز