تاثیر بازی درمانی شناختی-رفتاری بر تمرکز کودکان دارای اختلال اضطراب فراگیر

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری((CBPT بر تمرکز کودکان اضطراب فراگیر در استان یزد بود. این پژوهش در زمره ی پژوهش های مداخله ای (کاربردی) از نوع شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل قرار می گیرد. جامعه تحقیق شامل کلیه کودکان 9 - 7 سال دارای اختلال اضطراب فراگیر ساکن در شهر یزد بود . با در نظر گرفتن نمرات پیش آزمون و معیارهای ورود و خروج، نمونه گیری به شیوه هدفمند صورت گرفت و 30 کودک انتخاب شدند که در دو گروه 15 نفره جایگزین شدند و گروه آزمایش طی 8 جلسه بازی درمانی شناختی رفتاری قرار گرفت . نمونه ها درمرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده ازپرسشنامه تولزو _پیرون (بوردون،(1904 مورد آزمون قرار گرفتند. جهت بررسی فرضیه پژوهش، از روش های آمار توصیفی و تحلیل کوواریان س تک متغیری بهره گرفته شد. یافته ها نشان داد میانگین نمرات تمرکز و مولفه های آن در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مرحله پس آزمون تفاوت معنی داری را نشان داد(F= 33/29،.(P <0.01 نتایج نشان می دهد که بازی درمانی شناختی رفتاری توانسته بر تمرکز کودکان در پس آزمون تاثیر بگذارد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی شناختی رفتاری ، تمرکز ، کودکان ، اضطراب فراگیر