تاثیر تصویرسازی ذهنی بر عملکرد و یادگیری روتین آتشنشانان

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر تصویرسازی ذهنی بر عملکرد و یادگیری روتین آتش نشانان بود. روش این پژوهش نیمه تجربی با ماهیت کاربردی و گمارش تصادفی آزمودنی ها در گروه های آزمایش و کنترل، به همراه پیش -پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه آتش نشان های مرد استان البرز در دامنه سنی (25 الی 40 سال) طی سال 1397 بود که 30 نفر به عنوان نمونه در دسترس و هدفمند از شهر کرج انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. از فرم مشخصات، کرنومتر و پرسشنامه توانایی تصویرسازی ذهنی هال و مارتین (1998) به عنوان ابزار استفاده شد. مداخله تصویرسازی ذهنی طبق مدل مارتین، موریتز، هال (1999) طی 13 جلسه (3 روز در هفته و به مدت یک ماه) انجام شد. داده ها به وسیله آزمون تحلیل واریانس ترکیبی و t- تجزیه وتحلیل شد. نتایج نشان داد تصویرسازی ذهنی بر عملکرد روتین آتش نشانان تاثیر معنی داری دارد (000/0=p)؛ همچنین تصویرسازی ذهنی بر یادگیری روتین آتش نشانان اثر معنی داری (000/0=p)، دارد و منجر به بهبود یادگیری شرکت کنندگان شد. نظر به اهمیت و حساس بودن شغل آتش نشانی و نقش مهم سلامت روانی این قشر مهم و اثرگذار اجتماع، از تصویرسازی ذهنی در کنار تمرین های آمادگی جسمانی و مهارتی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

تصویرسازی ذهنی ، عملکرد ، یادگیری ، روتین ، آتش نشان