مقایسه پارادایم های رشد از دیدگاه پیاژه و وایگوتسکی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 498
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF06_219
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1398
چکیده مقاله:
هر ساله معلمان با گروه تازه ای از دانش آموزان روبه رو می شوند . بنابراین اطلاعات زیادی نسبت به نحوه رشد آنان داشته باشند ، تا درباره سطح یاددهی به آنان تصمیم بگیرند. از آنجا که یادگیری بنیادی ترین موضوع مورد بحث در روان شناسی تربیتی است. به طور حتم هر فرد تایید می کند که وظیفه مهم مدارس ،کمک به یادگیری دانش آموزان است،اگر چه یادگیری آنان با هم متفاوت است. به دلیل اهمیت بالای یادگیری در این نوشتار سعی بر آن شده که تیوری های رشد مورد بررسی قرار گیرد و نظریه روان شناسان پیاژه و وایگوتسکی در مورد یادگیری مورد مقایسه قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیداحمد هاشمی
دانشیار گروه علوم تربیتی ، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی ، لامرد، ایران
اعظم صابرفرد
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
فرهاد غلامی
کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی،واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران