ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

On the Relationship between Iranian EFL Teachers’ Professional Development (PD) and Their Teaching Knowledge Test (TKT): A Case of Fars Province

سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: ELTL05_012
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 320
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله On the Relationship between Iranian EFL Teachers’ Professional Development (PD) and Their Teaching Knowledge Test (TKT): A Case of Fars Province

Shahram Afraz - Department of English Language, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran
Fazlolah Samimi - Department of English Language, Bandar Abass Branch, Islamic Azad University, Bandar Abass, Iran
Abouzar Shojaei - Ph.D. Candidate, English Department, Qeshm Branch, Islamic Azad University, Qeshm, Iran

چکیده مقاله:

This study investigated the relationship between EFL, teachers professional development (PD) and their teaching knowledge (TKT). Hence, the professional development test and teaching knowledge test questionnaires were distributed to 100 EFL teachers selected based on a convenience sampling from different English language institutes in Fars province (Shiraz), a city in south-west Iran. Both males and females (58males and 42 females) participated in the study. Their age ranged from 24 to 44. In this study both tests enjoy a relatively high reliability index (α=.83 for TKT; α=.70 for PD). Following the test of reliability and the null-hypothesis of this test indicates that there is normality of the data distribution. The p-value for TKT (p=.16> .05) and PD (p=.48> .05) is more than .05, and then the data follow a normal distribution. the findings of the study shows that the TKT is significantly (r=.275, sig=.006<.05) correlated with pd. as a result, the research null-hypothesis is rejected asserting that Iranian EFL teachers teaching knowledge test is significantly correlated with their professional development at the .01 level of significance. the results of the regression shows r2 is .84 meaning that independent variables account for a significant amount of variation in the dependent variable, teaching knowledge, among EFL teachers (r2= .84, p < 0.01).

کلیدواژه ها:

EFL Teachers ، Professional Development (PD) ، Teaching Knowledge Test (TKT)

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ELTL05_012 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/853868/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Afraz, Shahram and Samimi, Fazlolah and Shojaei, Abouzar,1397,On the Relationship between Iranian EFL Teachers’ Professional Development (PD) and Their Teaching Knowledge Test (TKT): A Case of Fars Province,Fifth National Conference on English Studies (Teaching and Learning, Literature and Translation),Ahvaz,https://civilica.com/doc/853868

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397, Afraz, Shahram؛ Fazlolah Samimi and Abouzar Shojaei)
برای بار دوم به بعد: (1397, Afraz؛ Samimi and Shojaei)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 1,612
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی