اثربخشی خلاقیت معلمان بر پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان (مقطع ابتدایی پایه سوم راهنمایی شهر مریوان)

معلمان به عنوان یکی از بهترین عوامل رشد یا تخریب خلاقیت دانش آموزان از جایگاه ویژه در نظام آموزشی برخوردارند. به همین جهت، نقش معلم مورد توجه محققان قرار گرفته است هدف از پژوهش حاضر اثربخشی خلاقیت معلمان بر پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم ابتدایی شهر مریوان می باشد این پژوهش به شیوه ی نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و جامعه پژوهش شامل 8 معلم پایه سوم، شامل 4 معلم مرد و 4 معلم زن و 140 یاگیرنده و از 7 مدرسه در مقطع ابتدایی، خواسته شد تا در این مطالعه که به روش نم ونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، شرکت کنند. نتایج تحقیق بیانگر این است که گروه آزماشی به طور معنی داری عملکردی بالاتر نسبت به گروه گواه در تست خودکارامدی و پیشرفت تحصیلی داشته و برنامه آموزش خلاقیت معلمان منجر به افزایش خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی شده است بنابراین فرضیه های پژوهش هر دو تایید می شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت معلمان ، خودکارامدی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش ، دانش آموزان ابتدایی