بررسی رابطه بین خلاقیت خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین خلاقیت خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو شهر ساری بوده است. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را 2500 نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه دو شهر ساری را تشکیل دادند. که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 325 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه خودکارامدی تحصیلی خلاقیت تورستون استفاده شده است. داده های به دست آمده از روش اماری ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان دادند که بین خلاقیت وخودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت وجود دارد، یعنی با افزایش خلاقیت در فرد، خودکارامدی تحصیلی او افزایش پیدا می کند

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان