بررسی رابطه منبع کنترل تنظیم هیجانی با اضطراب ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه منبع کنترل تنظیم هیجانی با اضطراب ریاضی در دانش آموزان انجام شد. مطالعه حاضر یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دختر پایه های دهم یازدهم رشته های تجربی انسانی شهرستان نیشابور بودند. باتوجه به جدول مورگان، تعداد 363 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب، به آن ها پرسشنامه های اضطراب ریاضی MARS-R منبع کنترل راتر، دشواری های تنظیم هیجان DERS داده شد. با استفاده از نرم افزار SPSS براساس روش های آمار توصیفی، آزمون برای مقایسه نمونه های مستقل، داده ها تحلیل گردیدند. یافته ها نشان داد بین تنظیم هیجانی اضطراب ریاضی رابطه معنا داری وجود دارد، اما بین اضطراب ریاضی منبع کنترل رابطه معناداری وجود ندارد. در نتیجه تنظیم هیجان می تواند اضطراب ریاضی را پیش بینی کند، اما منبع کنترل نمی تواند این پیش بینی را انجام دهد

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، تنظیم هیجانی ، منبع کنترل