نقش آموزش مجازی دراثربخشی فرایند تدریس

هدف این تحقیق بررسی نقش آموزش مجازی در اثربخشی فرایند تدریس اساتید از دیدگاه دانشجویان بود. روش شناسی این پژوهش بر اساس مدل پیاز پژوهش، ازنظر هدف: کاربردی؛ استراتژی: پیمایش؛ شیوه پژوهش: کمی؛ افق زمانی: تک مقطعی؛ رویه تکنیک جمع آوری داده، پرسش نامه میباشد جامعه اماری تحقیق شامل کلیه دانشجویانی دختر پسر در دورهای آموزشی مجازی بودند. برای گرداوی داده های تحقیق از یک پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. روایی صوری محتوی پرسشنامه مورد تایید متخصصین قرار گرفت پایای آن در یک مطالعه مقدماتی بر روی 30 نفر با استفاده از روش الفای کرونباخ 0,915 محاسبه شد. نتایح پژوهش حاکی از آن بود که فرایند آموزش مجازی میتواند بر اثربخشی فرایند تدریس اساتید دانشگاه از دیدگاه دانشجویان تاثیر گذار باشد. بر اساس این نتایج میتوان عنوان داشت که در عصر ارتباطات آموزش مجازی به عنوان یکی از راهکارهای نوین آموزش برای هر چه بهتر کردن فرایند اموزش در نظر گرفت لذا محتوای این آموزشها باید غنیتر کارامد تر باشد بنابراین پیشنهاداتی برای هر چه بهتر کردن این شیوه آموزش ارایه میشود

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، اثربخشی ، فرایند تدریس ، اساتید ، دانشجویان