رابطه تفکر انتقادی با انگیزه پیشرفت دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 678
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JONAP-1-3_006
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تفکر انتقادی با انگیزه پیشرفت در بین دانشجویان دوره ی کارشناسی ارشد دانشگاهبیرجند انجام گرفته است. پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی میباشد و جامعه آماری 1903 نفر از دانشجویان دوره یکارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند میباشد که تعداد 288 نفر از این جامعه با روش نمونه گیری طبقه ای با نسبت های مساوی به-عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب) و انگیزه پیشرفت هرمنسمیباشد. پایایی آزمون تفکر انتقادی با استفاده از آلفای کرونباخ 74 % و پایایی پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس، 78 % به-دست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که تفکر انتقادی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت معنیدار دارد و هر پنجمولفه ی تفکر انتقادی، قادر به پیش بینی انگیزه پیشرفت می باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان